化学反应 演示文稿.pptVIP

第一单元 化学反应速率 一、 教材分析 本节教学内容位于苏教版化学必修2、专题二、第一单元《化学反应速率与限度》。初中教材中介绍过制取O2时要加MnO2加快速率；高中教材中也介绍过制HCl时，浓H2SO4和固体NaCl要在强热500—600°C时才能大大加快反应产生HCl的速率，而本课题内容是在此基础上进一步巩固和加深影响化学反应速率的因素，从而利用这些知识解决生活、生产实际中的具体问题，学生通过本节知识的掌握，更加深刻理解知识之间的内容联系，掌握科学的学习方法。 二、学情分析 高一年级学生已具备了一定的化学基础知识：通过改变一些化学反应的条件可以加快或减缓反应的速率。具备了一定的实验操作能力，观察分析归纳能力，并且采取实验手段能调动学生的学习积极性。 三、目标定位 1.知识与技能 （1）初步认识化学反应速率的概念，知道影响化学 反应速率的因素， （2）了解控制化学反应速率对人类的意义，并能解释有关现象 2.过程与方法 运用类比推论和知识迁移的方法来促进学生对新知识的内化。 3.情感、态度、价值观 引导学生关注生活，从生活中学习化学知识，再将化学知识应用于生产、生活实践的意识。 重点： 化学反应速率的概念的理解及计算公式的运用。 难点： 化学反应速率大小的比较。 四、教学思路 说教法——讲解练习法 在教学中，我主要采用讲解法，为了避免学生听课的疲劳，加以例题的练习，用练习来巩固新知识，从练习中得出新的结论。 说学法——实验探索法 引导学生运用类比推论的方法，把新知识内化为个人体验，提高学生的归纳总结的学习能力。 六、板书设计 * 1.教材分析 6.板书设计 5.教学流程 4.教学思路 2.学情分析 3.目标定位 通过生活中熟悉的化学现象 引出化学反应速率的概念 介绍化学反应速率的定义、计算 公式、单位及其相关注意事项。 通过练习例1来加深计算公式 V = ?C/?t的理解。 通过对例2各物质速率的求解和 比较来得出“在同一化学反应中各 物质的速率之比等于方程式计量数 之比”这个结论。 进一步对例3、例4的练习，得出 “化学反应速率不能用纯液体或固体 来表示和在比较化学反应速率大小 时的两个统一。” 练习巩固，简单的课堂小结 五、教学流程 第一单元 化学反应速率 1.表示方法： 通常用单位时间内反应物浓度的减少量或 生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。 公式： V = ?C/?t 单位： mol/(L?min)或mol/(L ?s) 2.在同一化学反应中，各物质的速率之比 等于方程式计量数之比。 4.在比较化学反应速率的大小时，单位要统一并且统一为同一种物质表示的化学反应速率。 3.纯液体或固体不能用来表示化学反应速率。 *