浙江省九级科学下册《2.2 生态系统（第二课时）》教案 浙教版.docVIP

《2.2 生态系统（第二课时）》教案 第2课时 教学目标：1.了解生态系统的基本类型。 2.理解生态系统的概念。 3.了解生态系统的组成成分，了解食物链和食物网。理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系。 4.了解生态系统的能量流动和物质循环的过程及意义，理解能量流动和物质循环的特点，理解能量流动和物质循环的区别与联系。 教学 重点：生态系统的成分；食物链与食物网；能量流动和物质循环。 教学 难点：生态系统的概念；区分生态系统的成分；食物网；物质和能量通过食物链流动。 教学过程 小结： 生态系统的组成 右图所示思考： 找出这个池塘生态系统的生物因素和 非生物因素？ 2、说明各类生物的营养方式是否相同？ 3各类生物发挥的作用是否相同，若不同， 各类生物各具有什么作用？ 总结：池塘生态系统的组成成分： 生物部分：生产者：绿色植物浮游植物 消费者：浮游动物、鱼 分解者：细菌、真菌 非生物部分：物质：空气和水矿物质等；能量：阳光温度。 1.生产者: 指自养生物，它们都是能利用外界环境中的无机物合成自身所需要的有机物并储存能量的生物。 植物能进行光合作用制造有机物，为自己和其他生物提供食物，是生产者的主体。另外光合细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌也能进行光合作用制造有机物，也是生产者。小动物绿眼虫在有光时能进行光合作用制造有机物，此时是生产者；无光时通过摄取现成的