2015辽宁省大连市沙河口区马栏小学邓华四上第五课第一单元教案设计.docVIP

《新标准英语》一起第七册 Module 5 Unit 1 《We went to the Great Wall . 》 教学设计 辽宁省大连市马栏小学 邓华 教学课题：《新标准英语》一起第七册 Module 5 Unit 1 《We went to the Great Wall . 》 教学背景： 本课主要进行一般过去时的学习与运用，通过描述参观 游览的经历，掌握动词过去式的不规则变化，巩固和延伸过去时的学 习，让学生通过对过去旅游经历的描述，提高学生的参与积极性，从 而激发学生学习的热情。培养学生的合作精神。并真正地理解语言运 用语言。 教材分析:本单元课文讲述了大明和萨姆一起到北京的长城游览参观 后，讲述了游览的经历，所见所闻，还给爸爸带了礼物，通过描述热 爱我们祖国的大好河山，以及运用语言描述游览经历。 教学目标: 1.知识目标: a. 学习掌握四会单词went saw ate had b. 能够听、说并认读the Great Wall bought climb mountain top c. 了解语境词school trip d. 掌握功能句 We went to the Great Wall . We saw lots of mountains . We ate apples . We had a good time . 2.能力目标: 描述参观游览的经历 3.情感目标: a.让学生通过对过去旅游经历的描述，提高学生的参与积极性，从而激发学生学习的热情。培养学生的合作精神。 b.通过了解不同的旅游经历，热爱我们祖国的大好河山，激发学生爱国热情。 教学重点: 目标语词: went saw ate hadthe Great Wall bought climb mountain top 2.目标语句: We went to the Great Wall . We saw lots of mountains . We ate apples . We had a good time . 教学难点：能够准确运用不规则动词描述过去的旅游经历 〔教学准备〕 录音机、单词卡片、CD光盘、PPT课件 〔学生分析〕 对于四年级的学生来说，过去式已不是新知识，本课主要是让学生了解描述过去发生的事情时不规则动词的额变化，与前几课的动词作比较之不同。通过课件演示让学生直观的感觉、认知后再通过各种练习巩固和延伸过去时态的学习。 〔设计理念〕 本课主要以创设情境，启发探讨、小组合作等方法，努力为学生营造一个良好的英语学习氛围，提供给学生交流与展示的机会，让学生体验成功学习的喜悦。例如，通过课件展示，激发学生兴趣，通过想一想、说一说、快速记忆，自制旅游海报粘贴照片说说自己旅游经历等过程，让学生巩固所学知识，并真正体会语言的真实情境，更好的理解语言运用语言。 〔教学流程〕 Ⅰ.Warming up (热身启动) 1 Greetings T: Hello, children .Glad to meet to you . Ss: Hello ,Miss Deng . Glad to meet to you . 2 Clapping hands and say a chant . Ⅱ. Presentation and leading（任务呈现与课文导入） 1T：Yesterday I cleaned my room .What did you do yesterday ? Ss : I finished my homework . I watched TV . ect. 2 Show the word cards : clean-cleaned watch-watched finish-finished help-helped wash-washed 3 T : If we want to say things before , we’ll change the verbs , do you know how to change ? Ss : Add “ed”. T : Today we’ll know some words , let’s look at their different changes . Then describe their trip poster . 4 Show Beijing on screen and ask : Where is it ? Ss : It’s Beijing .（课件出示北京图片） T : Beijing is the capital of China . Do you know