2015黑林小学上学期五级数学备课.docVIP

黑林小学集体备课用纸 第十单元《统计》 主备教师：柏干余 备课时间：2007年11月19日 教材简析： 本单元的内容包括复式统计表、复式条形统计图、整理与复习和实践活动。通过对复式统计表、复式条形统计图的学习，使学生认识复式统计表、复式条形统计图及掌握制作复式统计表、复式条形统计图的方法 。 在本单元的最后，还安排了一次“到社会上调查”的实践活动。可以培养学生从周围情境中发现数学问题和运用所学知识解决问题的能力。 教学理念： 1、培养学生自主学习，自主探索的能力。 2、培养学生小组合作学习的协作能力。 3、培养学生从周围情境中发现数学问题和运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。 目标要求： 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在具体要求的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集来的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单问题并加以解决。 3、使学生根据解决简单实际问题的需要，主动经历数据收集、整理、描述和分析过程，能进行一些简单的判断，发展统计观念。 4、通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 教学重难点 重点： 能根据收集的数据正确填写复式统计表、完成相应的复式条形统计图，能进行简单的分析。 难点： 制作复式统计表和复式条形统计图。 课时安排： 本单元共7课时，安排如下： 复式统计表………………2课时 复式条形统计图…………2课时 整理与复习………………2课时 了解周围的家庭…………1课时 第1课时 复式统计表 主备教师：柏干余 课时编号：056 备课时间：2007年11月20日 教学内容： 教科书第105-106页例1、“练一练”，练习二十第1、2题。 教学目标： 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重点： 根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 挂图出示教科书第105页例1的场景图。 提问：同学们，这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知道些什么？学生自由发言。 提出要求：你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？ 学生各自填写，老师提醒学生注意核对数据。 提问：哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？ 指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不很方便。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表。（出示例题中的复式统计表） 二、认识复式统计表 1.谈话：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？ 学生观察、交流后提问：（指航模小组男生格）你知道这一格该填哪个数吗？（指航模小组女生格）这一格又该填哪个数？（指航模小组合计格）这一格呢？（分别指男、女生总计格）这两格分别应该怎样填？ 出示“表头”，提问：“表头”被分成了几个部分?“性别”代表的是哪几个栏目？“组别”代表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫－？（人数） 2.提出要求：现在请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中．会不会？学生尝试填写，指名板演． 3.提问：（指总计格）谁来说说＂总计数＂是怎样算出来的？ 学生回答后提问：还有不同的计算方法吗？启发：从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有那些特点？ 小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。 引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”，你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。（板书课题） 三.巩固练习 “练一练”。 指导完成练习二十第１题。 指导学生完成练习二十第２题。先让学生独立完成，再适当组织交流。 四、全课小结 这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？ 第2课时 复式统计表练习 主备教师：柏干余 课时编号：057 备课时间：2007年11月20日 教学内容： 练习二十第3、4