2015黑龙江地方课程生命教育教案四上.docVIP

第一课 我在成长 教学目标： 情感态度和价值观 1、在回顾成长的过程中，体会成长的快乐。 2、在体会生命的独特和可贵中，了解父母的关爱和呵护。 能力与知识 1、认识生命是一个不断成长的历程。 2、懂得人的成长过程充满了挑战，要有战胜困难的勇气。 教学重点： 体会生命的独特和可贵，学会呵护生命。 教学难点： 懂得人的成长充满了挑战，要有战胜困难的勇气。 教学过程： 一、激发情趣 在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这十年来你有哪些变化？ 二、开一个“时光倒流”故事会。 想一想，从出生到现在，发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。 三、动手操作 1、制作成长档案袋 如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢？把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来，把我们的成长和进步记录下来。 2、成长小测试 （1）我是谁？ 真实地写一写自己。 （2）未来我最想做什么？ （3）现在我会做什么？ 可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。 （4）想一想我要怎么努力？ 四、总结 光阴似箭，岁月如梭，不知不觉中，我们从初生婴儿到步入小学，直至现在。我们每一天都在成长，都在一点点进步！成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战，每个人的成长都不是一帆风顺的。在碰到困难的时候，请记住这是成长过程中必然要面对的问题，而每解决一个问题，克服一个困难你就又前进了一步。在我们的前方，有一个多姿多彩的世界，等待我们去发掘。更有丰富的潜质，等待我们去开发。 课后反思： 第二课 有一种成长叫责任 教学目标： 情感态度和价值观 1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。 2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。 能力与知识 1、使学生学会独立，学会自我控制行为。 2、懂得承担自已应该承担的责任。 教学重点： 能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。 教学难点： 有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。 教学过程： 一、提问导入 有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。。。。。。你有这些现象吗？你还有哪些管不住自己的事情发生？ 二、说实话 如实地说一说，自己有时也管不住自己。 三、进行小调查 1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。 调查内容 早晨自己起床。 自己盛饭、拿碗筷。 自己整理书桌和书包。 自己准备第二天上学时穿的衣裤。 自己洗内衣、内裤。 在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课？ 不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。 不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。 2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？ 四、“自我行为控制”训练 很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。 训练内容包括： （1）记录下自己要改变或建立的行为目标； （2）自己发布命令——我决心要做到。。。。。。 （3）请长辈、老师和小伙伴当监督人； （4）记录自己的行为； （5）定期检查，有进步时给自己一点奖励。 五、总结 长大，意味着责任；长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承担起应该承担的责任，踏踏实实地走向成长的未来！ 课后反思： 第三课 书，我们的朋友 教学目标： 情感态度和价值观： 1、激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。 2、通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。 能力与知识： 1、制作读书卡，收集关于读书的格言。 2、交流读书的体会。 教学重点： 激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。 教学难点： 通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。 教学过程： 一、激发情趣 书，是人类进步的阶梯；书，是开启未知世界的钥匙。当我们需要智慧的时候，可以从书本中索取知识；当我们为一件事情不知所措的时候，可以从书本中寻求帮助；当我们遇到困难和挫折的时候，可以从书本中获得鼓励；当我们迷茫的时候，书本会为我们指明方向。。。。。。 二、问号屋 你喜欢读书吗？你从这本书中学到了什么？ 1、你看书