2014高中政治哲学生活.docVIP

第一单元 生活智慧与时代精神【概论】 第一课 哲学的内涵 世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系 第二课 哲学的基本问题 哲学的作用 唯物主义和唯心主义的分歧 唯物主义与唯心主义具体派别 第二单元 探索世界与追求真理【辩证唯物主义】 一、唯物论： 1、物质和意识的辩证关系： 2、规律的客观性和普遍性原理 3、规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系 4、一切从实际出发，实事求是 5、意识的作用 二、认识论： 1、实践和认识的辩证关系 2、认识特点的原理 第三单元归纳：唯物辩证法（思想方法和创新意识） 第七课 唯物辩证法的联系观 1联系的三个特征，方法论 2整体与部分的关系(原理+方法论) 3系统优化的方法 第八课 唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 2、发展的实质、新事物的含义 3、发展的途径。 4、量变与质变的辩证关系 第九课：唯物辩证法的实质与核心 矛盾观（原理和方法论）——7个 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 两点论和重点论（错误倾向） 为什么要具体问题具体分析 第十课 创新意识与社会进步 辩证否定观 辩证法的革命批判精神 创新意识（①哲学依据：唯物论、辩证法②意义） 第四单元：认识社会与价值选择（历史唯物主义） 一、历史观（第11课 寻求社会的真谛） 1、社会存在与社会意识的辩证关系 2、社会发展的基本规律（改革） 3、人民群众是社会历史的主体 二、人生观、价值观（第12课 人生价值观——实现人生价值） 4、人的价值（是什么、如何实现） 5、价值观的导向作用 6、树立正确的价值观（做出正确的价值判断和价值选择） 附录：部分背诵具体内容 一、唯物论： 1、物质和意识的辩证关系： 关系原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映；意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 方法论：（物质决定意识）要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，反对主观主义；（意识的能动作用要求我们要）重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 2、规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系： （1）规律的客观性和普遍性关系原理： 原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 方法论：规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，要按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩罚。规律是可以认识和利用的。人在规律面前不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （2）规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系原理： 原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，尊重客观规律，按规律办事必须发挥主观能动性。 方法论：既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 3、一切从实际出发，实事求是： （1）含义 （2）为什么 ①哲学依据：物质决定意识，意识对物质具有能动作用：规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系。 ②现实依据：是做好各项事情的基本要求，是无产阶级政党制定和执行正确的路线。方针。政策的前提和依据。 （3）怎么办 ①要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ②要求我们要把主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4、意识的作用： 二、认识论 1、实践和认识的辩证关系原理： 原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识能促进实践的发展，错误的认识则会把实践引入歧途。 方法论：要求我们要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 2、认识特点的原理 认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验发展真理。 发展观 1、发展的普遍性 世界时永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题