2014高中政治必修4生活与哲学全册知识点.docVIP

第一单元 生活智慧与时代精神（哲学概论） 核心提示：哲学的产生 哲学的起源 哲学的作用 哲学的本义 哲学的任务 哲学的内涵 哲学的基本问题 哲学的基本派别 哲学的两个对子 哲学与时代的关系 马克思主义哲学 第一课 美好的生活导向 1课1框 生活处处有哲学 P4 1.哲学的产生：P4哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学的起源：P5 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3.哲学的作用：P5哲学是指导人们生活得更好的艺术。 4.哲学的本义：P6 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 5.哲学的任务：P6就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 1课2框 关于世界观的学说 P7 1.世界观与哲学：P7 世界观 哲学 区 别 含义不同 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 哲学就是关于世界观的学问。 主体不同 世界观人人都有。 并非人人都是哲学家。 特点不同 世界观是自发形成的，是零散的和朴素的。 哲学是自觉形成的，是理论化和系统化的。 形成关键 实践中具体知识的积累。 哲学家的加工。 联 系 哲学是系统化理论化的世界观。 2.世界观与方法论：P8 世界观 方法论 区别 含义不同 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。真正的哲学是社会变革的先导它可以通过对旧制度旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。19世纪自然科学的发展成就，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论的三大发现。 直接理论来源 马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。①批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；②批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学。 2.马克思主义哲学的基本特征：P18 基本特征 第一次实现了在科学基础上的唯物主义与辩证法的有机统一。 第一次实现了在实践基础上的唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。 第一次实现了在实践基础上的科学性和革命性的统一。 3.马克思主义中国化：P21 含义 理论成果 马克思主义在中国传播和发展的就是马克思主义中国化的过程。 内容 哲学思想 地位 毛泽东思想 精髓：实事求是；灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。 中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 实事求是，解放思想。 是马克思主义中国化的最新理论成果。 “三个代表”重要思想 实事求是，解放思想，与时俱进。 科学发展观 第二单元 探索世界与追求真理（辨证唯物论） 核心提示:物质 运动 规律 意识 认识 真理 第四课 探究世界的本质 4课1框 世界的物质性 P28 1.自然界的物质性：P28 世界观原理 方法论要求 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 要尊重自然界的性与自然和谐相处。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。规律客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律普遍性：自然界、人类社会人的思维，其运动变化和发展都规律。第七课 唯物辩证法的联系观点树立全局观念立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ③系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 2.掌握系统优化的方法：P58（方法论） 要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；系统内部结构的优化趋向。第八课 唯物辩证法的发展观是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡。，为实现事物的质变创造条件。“激变论”：只承认质变,否认量变,否认量变是质变的必要准备，把质变看成是突然间发生的。 二者都是形而上学的表现。 “庸俗进化论”：只承认量变,否认质变,认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。 ◇附表：量变怎样引起质变。 内容 事例 物的数量、规模、速度等发生变化。 如水滴石穿、绳锯木断。 物的构成成分在结构和排列次序发生变化。 如田忌赛马、金刚石和石墨。 第九课 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心事事有矛盾时时有矛盾矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 盾的普遍