2.1.1合情推理教案.docVIP

2.1.1合情推理教案 第二章第1节 合情推理与演绎推理 一、合情推理 课前预习学案 一，预习目标： 了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等方法进行简单的推理。 二，预习内容： （1） 从______________推出___________的结论，这样的推理通常称为归纳推理. 归纳推理的思维过程大致是 试验、观察 —— 概括、推广 —— 猜测一般结论 （2） 已知数列?a?的每一项均为正数，a=1，an12?an?1 n?12 （n=1，2，……），试归纳数列?a?的一个通项公式。 n （3） 根据两个对象之间在某些方面的____________,推演出它们在其他 方面也______________,这样的推理通常称为类比推理.类比推理的思维过程大致为 观察、比较 ——联想、类推 —— 猜测新的结论 （4） 类比实数的加法和乘法，并列出它们类似的性质。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 一、学习目标 结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用。 二、学习过程： 例1、在同一个平面内，两条直线相交，有1个焦点；3条直线相交，最多有3个交点；… …；从中归纳一般结论，n条直线相交，最多有几个交点？ 例2、有菱形纹和无菱形纹的正六边形地板砖，按图所示的规律拼成若干个图案，则第n个图案中的正六边形地板砖有多少块？ 1 篇二：2.1合情推理与演绎推理 教学设计 教案 教学准备 1.教学目标 1、知识与技能： （1）结合数学实例，了解归纳推理的含义 （2）能利用归纳方法进行简单的推理， 2、过程与方法： 通过课例，加深对归纳这种思想方法的认识。 3、情感态度与价值观： 体验并认识归纳推理在数学发现中的作用。 2.教学重点/难点 【教学重点】： （1）体会并实践归纳推理的探索过程 （2）归纳推理的局限 【教学难点】： 引导和训练学生从已知的线索中归纳出正确的结论 3.教学用具 多媒体 4.标签 2.1.1 合情推理与演绎推理 教学过程 课堂小结 1．归纳推理的几个特点 1）归纳是依据特殊现象推断一般现象,因而,由归纳所得的结论超越了前提所包容的范围. 2）归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚属未知的现象,因而结论具有猜测性. 3）归纳的前提是特殊的情况,因而归纳是立足于观察、经验和实验的基础之上. 注：归纳是立足于观察、经验、实验和对有限资料分析的基础上.提出带有规律性的结论 2．归纳推理的一般步骤： 1)对已有的资料进行观察、分析、归纳、整理； 2)猜想 3)检验 篇三： 2.1.1合情推理教学设计 金太阳新课标资源网 课题： 2.1.1合情推理 1．教学目标： (1)知识与技能： 掌握归纳推理的技巧，并能运用解决实际问题。 (2)过程与方法： 通过“自主、合作与探究”实现“一切以学生为中心”的理念。 (3)情感、态度与价值观： 感受数学的人文价值，提高学生的学习兴趣，使其体会到数学学习的美感。 2．教学重点：归纳推理及方法的总结。 3．教学难点：归纳推理的含义及其具体应用。 4．教具准备：与教材内容相关的资料。 5．教学设想：提供一个舞台, 让学生展示自己的才华，这将极大地调动学生的积极性，增强学生的荣誉感，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，体现了“自主探究”，同时，也锻炼了学生敢想、敢说、敢做的能力。 6．教学过程： 学生探究过程： ①引入：“阿基米德曾对国王说，给我一个支点，我将撬起整个地球！” ②提问：大家认为可能吗？他为何敢夸下如此海口？理由何在？ ③探究：他是怎么发现“杠杆原理”的？ 从而引入两则小典故：（图片展示-阿基米德的灵感） A：一个小孩，为何轻轻松松就能提起一大桶水？ B：修筑河堤时，奴隶们是怎样搬运巨石的？ 正是基于这两个发现，阿基(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:2.1.1合情推理教案)米德大胆地猜想，然后小心求证，终于发现了伟大的“杠杆原理”。 ④思考：整个过程对你有什么启发？ ⑤启发：在教师的引导下归纳出：“科学离不开生活，离不开观察，也离不开猜想和证明”。 (2)追逐先辈的足迹，接触数学皇冠上最璀璨的明珠 — “歌德巴赫猜想”。 链接: 金太阳新课标资源网 思考：其他偶数是否也有类似的规律？ ③讨论：组织学生进行交流、探讨。 ④检验：2和4可以吗？为什么不行？ ⑤归纳：通过刚才的探究，由学生归纳“归纳推理”的定义及特点。 数学建构 ●把从个别事实中推演出一般性结论的