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《教育心理学》学后感 摘要：教育心理学是一门用科学的研究方法解释“学”与“教”相互作用过程中的基本规律的科学，它是应用心理学的一个分支。学习教育心理学有助于学者对教育现象形成新的科学认识并且对自己的言行举止进行深刻考量。学习动机是有效学习与教学中最重要的因素之一。本文表述了自己对教育心理学的一点认识并且根据学得的知识浅析如何培养和激发学生的学习动机。 关键字：教育心理学 马斯洛 需要层次理论 成就动机理论 这学期开了教育心理学这门课，起初我很费解说为什么我们之前已经学习了心理学、教育学这两门课，还要学教育心理学，这门课跟前两者有什么区别？带着这个问题，我进入了教育心理学这门课的学习。 这学期的课程已经结束了，虽然课程内容不多，但是每堂课我都感触深刻，真切体验到教育心理学对现实生活的强大作用和其深刻的内涵，对教育心理学的认识也有了较大的提高。教育心理学是一门用科学的研究方法解释“学”与“教”相互作用过程中的基本规律的科学，它是应用心理学的一个分支。教育心理学的知识正是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的。教育心理学这本书是专门为教师教育编写的，学这门课特别适合我们这些具有一定学科基础、欲从事基础教育教学工作的师范生学习。 下面我就我学了这门课最感兴趣的一点——学生的学习动机进行论述。 学生是教学活动的主体。学习动机是影响学习的关键因素，激发学生的学习动机是教学的重要任务之一。正确的学