资源与环境经济学—第1章.pptVIP

南京农业大学精品建设课程 第一章 资源与环境经济学绪论 诸培新 南京农业大学公共（土地）管理学院 课程基本安排（1） 课程讲解与讨论 课程作业与平时成绩 实习一次（实习考察报告） 课堂纪律与平时成绩 课外阅读文献：教材、期刊、网站 环境与自然资源经济学（Tom Tietenberg）经科出版社 环境经济学与政策（同上），上海财大出版社 自然资源与环境经济学（Roger perman），中国经济出版社 课程基本安排（2） 分组完成课堂讨论与平时作业 人数5人/组 合理分工（写作、报告、提问与回答、评论） 以组为单位考核，组内有差异 7-8次作业 打印稿上交，PPT形式报告 课程基本安排（3） 课堂纪律 出勤：考核签到制5-6次；90%以上；一次1-2-3分； 拒绝：课堂睡觉、吃零食、玩手机、看与本课程无关的其他书刊； 鼓励：课堂活跃、随时提问讨论，共建和谐课堂，科学发展； 课程基本安排（4） 联系方式与地点： zpx@njau.edu.cn京农业大学逸夫楼7004 课程介绍： 课程介绍： 资源与环境问题 资源与环境是稀缺的 资源与环境利用中出现了分配的问题 资源利用效率的问题 资源与环境利用问题对社会经济发展的制约 稀缺资源配置?效率?社会经济发展影响 课程介绍： 资源与环境问题 合理利用资源 人们的理性思考 现实的迫切要求 “增长的极限” “世界无末日” 课程介绍： 资源与环境问题 合理利用资源 如何合理利用资源 经济学研究，如产权、价格、市场？ 社会学研究，如习俗、伦理道德 法律制度的构建 可持续发展战略构想 课程介绍： 开设本课程的目的 掌握资源与环境经济学中基本的原理 理解资源与环境利用中基本的问题 掌握资源与环境利用与管理中的政策手段 理解可持续发展理论对资源与环境利用的影响 课程介绍： 达到的效果 掌握基本的原理 分析现实中的问题 理解政策工具 提出分析资源与环境问题的思路、解决问题的框架 解决问题不能靠大盖帽！ 第一章 绪论 1.1 资源的概念 资源是指在一定的社会经济条件下，人们所发现的有用且稀缺的物质、能量及其功能过程的总和，它们往往以原始（自然）状态进入生产过程或直接进入消费过程以提高人类当前或未来的福利。 广义资源：稀缺且有用的物质，能形成财富之源的物质，包括自然和社会资源 1.1资源的概念 资源经济学角度考虑： 1）具有用途并产生价值的物质; 2）资源本身是一个动态的概念; 信息、技术的变化，人们能够拓宽资源的范围 随着人们需求、物质相对稀缺性的变化都能将以前没有价值的物质变成资源 3）稀缺性； 在资源经济学的研究对象中强调资源的数量和人们的需求相比的数量是有限制的，有别于资源与环境科学中的资源范畴。 1.1 资源的概念 4）天然性（原始性）； 强调资源以自然或以原始物质形式进入人类的经济过程 区别于经济中常讲的资源，如中间产品、最终产品等 功能性资源：生物链、自然循环系统等都是资源;自然景观等 1.2 资源的分类 按存在的形态分类 可以分为土地资源、水资源、气候资源、矿产资源、生物资源、环境资源 该分类的意义：有利于人们对资源更加直接的认识、了解、利用、管理、保护和评价 1.2 资源的分类 按资源可更新的特征分类 可以分为非再生资源和再生资源（Renewable Resources and Non-renewable Resources) 非再生资源: 1)又称为不可更新资源或耗竭性资源； 2)资源的储量一定,主要是矿产资源,如煤炭、石油、天然气等燃料物质、金属矿藏。 1.2 资源的分类 可再生资源: 1）又称可更新资源或非耗竭性资源； 2）该类资源的储量是在自然过程中或在人类参与下可以更新或持续补充； 3）持续补充或更新是有一定的前提条件的。 1.2 资源的分类 按可再生的条件，又可以分为两类： 再生是不受人类影响的，如太阳能、风能等。 自己可以再生，但其再生或恢复存在着临界点如生物资源等。 1.2 资源的分类 可再生资源与不可再生资源之间的关系 在可再生与不可再生资源之间并不存在绝对的界限 资源的合理利用与保护，就可以避免可再生资源成为不可再生资源；反之也然。 1.2 资源的分类 按照资源的社会属性来分类（资源的控制方式） 1）专有资源（Owned Resources)或可控资源 （Controlled Access Resources) 指通过法律或所有权的界定，具有明确的所有者。 2）共享资源（Common Property Resources ） 指没有明确的所有者或虽有法律上的所有者，但不能行使其权利的，如：公海、空气、草原。 1.2 资源的分类 可以按照