一年级上册语文教案第6单元.docVIP

教 学 内 容 16.小松鼠找花生 月 日 周星期 第 单 元 节 课 型 新 课 教 具 教 学 目 标 认识12个生字，会写“生、里、果”3个字，认识偏旁“”。 正确、流利地朗读课文。 重点难点 重点：难点： 认识生字，会写生字。 正确、流利地朗读课文。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、谈话导入 （全班齐读课题，注意读准“找”和“生”的音） 二、整体感知 教师朗读课文，学生看课文中的文字。 自己练读，并标出自然段，把难读的字画出来。 学生质问。 出示带音节的词卡。 三、再读课文。 个别读。 夸一夸，帮一帮：引导学生先说优点，再评不足。 学生自己再练习读一遍。 全班齐读。 四、认识生字 认读单个生字。 变序开火车读。 识记生字交流。 五、学习课文第一、二自然段。 出示挂图，学生观察。 全班交流。 指导朗读。 六、作业。 授后小结 小学语文第一册 总备( )节 教 学 内 容 16.小松鼠找花生 月 日 周星期 第 单 元 节 课 型 新 课 教 具 教 学 目 标 正确、流利地朗读课文。 知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣。 重点难点 重点：难点： 正确、流利地朗读课文。 知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、复习导入 1、学生朗读第一、二自然段。 读后评议。 二、学习第三、四、五自然段。 复习这三个自然段的生字词：每天、自言自语。 学生自由朗读第三、四、五自然段，并思考：小松鼠为什么会感到奇怪？ 讨论课后的问题：花生真的被摘走了吗？ 指导朗读。。 三、扩展练习。 如果你是小松鼠，你怎么去弄明白花生到底哪里去了。 四、词语游戏。 五、书写生字。 先观察，再说说。如何记住“里”、“果”两个字。 学写“里”、“果”。 学生练习写“生”字 展示学生写字本，指明学生点评。 六、作业。 授后小结 小学语文第一册 总备 节 教 学 内 容 17.雪地里的小画家 月 日 周星期 第 单 元 节 课 型 新 课 教 具 教 学 目 标 认识11个生字会写3个生字。 正确、流利地朗读课文、背诵课文。 初步了解课文内容。 重点难点 重点：难点： 认识生字，会写生字。 正确、流利地朗读课文 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、揭题激趣。 （出示图1：小兔在家） （出示图2：小兔家门口，雪地上有动物的脚印）。 读课题，注意读准轻音。 二、初读课文。 学生自由朗读，要求读准生字字音，读通课文。 同桌互读，小组互读。 朗读比赛：今天谁是我们班的金嗓子？ 学生评议。 学生质疑。 三、读读议议，读懂课文。 1、小画家指的是哪些动物？怎么没有青蛙？书上是怎么说的？ 2、小组讨论。 四、课外延伸。 五、作业。 授后小结 小学语文第一册 总备 节 教 学 内 容 17.雪地里的小画家 月 日 周星期 第 单 元 节 课 型 新 课 教 具 教 学 目 标 正确、流利地朗读课文、背诵课文。 初步了解课文内容。 知道小鸡、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 重点难点 重点：难点： 正确、流利地朗读课文、背诵课文。 知道四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、复习生字。 游戏“大转盘”：转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。 请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。 二、指导朗读、背诵课文。 配乐朗读。 根据提示背诵。 谁能看着图配上动作背，表演给聪聪看？ 三、指导写字。 1、注意观察生字在田字格里的位置。 2、注意比较字形和笔画。 3、教师范写。 4、学生练习写字，教师巡视。 6、反馈书写情况，学生再次练习。 四、扩展活动。 五、作业。 授后小结 教 学 内 容 18.借生日 月 日 周星期 第 单 元 节 课 型 新 课 教 具 教 学 目 标 认识12个生字，会写4个字，认识两个偏旁“方”、“饣”。 正确、流利地朗