“全面育人”彰显教育魅力.docVIP

“全面育人”彰显教育魅力走在江苏省启东中学优美、和谐的校园里，记者一边感受着书声朗朗、绿草如茵，一边听校长王生讲述着他与学校的种种故事。这位有着江苏省突出贡献的中青年专家、中学特级教师等众多头衔的王生校长，已在教师行业辛勤耕耘三十余年。自1998年担任校长以来，他坚决贯彻“面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基”的办学理念，以科学发展观统领教育教学，坚持以人为本，完善做人教育，狠抓师资建设，培育优质品牌，学校得到迅速发展，成为江苏省教育的一道亮丽风景线。坚持完善的做人教育王生始终秉持“成才先成人，成人先立志”的教育理念。在他看来，要做学问，首先要学会做人；人才人才，先要成人，然后成才。让学生学会生存，富有爱心，力争做到真善美的和谐统一；让他们品行端正，富有理想，奋发上进，朝气蓬勃；使学生们善于与人相处，与人合作，有着良好的团队精神，并在困难和挫折面前自信、自强，充满旺盛的斗志和乐观的精神。围绕这一理念，学校相继编写了《启东中学学生规范》《启东中学学生一日常规》等一系列规章制度，并严密计划，严格实践。通过广播讲话、国旗下致辞等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和中华民族优良传统教育，进行以诚挚、守信、自爱等为主要内容的人格教育。王生说，在常规的教育活动中，学校会指导学生处理以下关系：一是处理好人与人的关系，在家孝敬父母，在校尊敬老师，在外关心他人；二是人与社会的关系，遵守社会公德，融入社会，并做好社会的表率；三是处理好人与自然的关系，教育学生要有环保意识，懂得责任感、使命感。学校精神是学校文化的核心，王生十分重视学校精神的培育。学校精神能极大地影响师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操和行为习惯。简而言之，这股精神可以理解为为国争光的志气，顽强拼搏的意志，敢攀高峰的勇气。王生希望，从培养学生自信、自立、自强、为国争光的志气着手，以学科竞赛为着力点，让学生们拥有一份成就事业的胸怀。学校应该积极探索创新型人才在中学阶段的发展规律和培养方式，从而为他们未来的成长打下坚实的基础；并以此促进学校高水平地实施素质教育，促进全体学生的全面成长。建设一流的教师队伍一个学校办学水平的高低取决于是否有一支高素质的教师队伍。为此，启东中学的领导班子狠抓“三大工程”。一是“师表工程”，学校十分重视教师的职业道德教育，努力规范师德观念和行为准则。不仅经常组织教师进行理论学习，还先后组织了以“课程改革”“学生健康心理培养”“学生非智力因素发展”等为主题的学术沙龙。二是“名师工程”，学校鼓励教师争当启东、南通乃至全省、全国的知名教师。学校制订了教师在职学习的进修奖励制度，为教师参加各种在职培训、学历进修创造条件。三是学校实施“青蓝工程”，共同切磋教艺，集体提高教学水平。学校为每个年轻教师都配备了师傅，为他们举行拜师仪式、签订师徒合同，每半年评选一次优秀师徒，并记入教师业务档案。发扬集体智慧，坚持每周两次集体备课，力求每堂课都有能激发学生兴趣的兴奋点。教研组内坚持资料共享，教学中有问题，大家共同分析原因，研究解决办法。“正是依靠这样一支学习型、研究型的高素质教师队伍，学校才能在全面实施素质教育的道路上越走越好。”王生语重心长地说。打造知名的教育品牌学校采取各种措施，把教学转移到以加强学生的主体地位，发展学生个性的总目标上来，注重学生的自我发展。经过不断的实践与探索，启东中学“全面+特长”的特色教育品牌逐渐形成并凸显。多年来，启东中学高考一直居全省前列，本科率稳定在99%左右，重点大学上线率稳定在90%以上，每年都有20名左右学生考入清华、北大；自1995年以来，学校在国际中学生奥林匹克竞赛中已夺得10块金牌两块银牌。启东中学不仅奥赛金牌在全国所有县级中学中拿得最多，在文艺、体育、小创造、小发明等领域，都卓有成就。媒体和同行都称启东中学是“英才培养的沃土，奥赛金牌的摇篮”。近几年来，学校先后获得“全国百强中学”“全国十大名牌中学”“江苏省文明单位标兵”等荣誉称号。流金岁月已往矣，老树春深更著花。采访结束时，王生校长很是认真地说道：“我们虽然取得了不少成绩，但仍需努力。我们要继续深化教育改革，大力推进素质教育，团结进取，开拓创新，外树形象，内强素质，促进学校全面发展、协调发展、持续发展，为把学校办成国内一流、国际上有一定影响、具有鲜明的特色的社会主义现代化名校而继续不懈努力。”我们坚信，在王生的坚强领导下，具有80余年光荣传统的启东中学，必将焕发出新的时代光芒，拥有更加灿烂辉煌的明天。4