_____，怎能忘记.docVIP

_____，怎能忘记【模拟文题】每个人心中都有一些往事让人难以忘怀，或是关乎亲情，或是关联友谊，或是曾经的蓝天白云，或是童年村前流过的潺潺小溪……它们曾经的陪伴，让我们感受到成长的道路上阳光多过阴雨，温暖多过寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？请以“ ，怎能忘记”为题写一篇作文。要求：补充完整题目；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字。思路点拨：从题目及材料看，“怎能忘记”的应是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事物，所以考生在立意选材时要注意选积极健康的内容。另外我们可以写“亲情”“友情”表达人间之爱；也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”作为表述对象，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最主要的是扣住题目中的“怎能忘记”，也就是“不忘”。写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读者自己去感悟。所以表达方式应以叙述描写为主，适当地穿插议论、抒情。【习作展示一】那嘱咐，怎能忘记□李 航十几年来，听到的、说过的话，何其多！然而心中默念的，唯有那一成不变的一声叮嘱。――题记儿时，我与奶奶生活在农村。我每次嬉闹，滚得一身泥土时，奶奶总站在远处喊：“慢一点啊！”言语不多，可奶奶眉梢眼角的笑意满满当当。回家后，大口吞咽饭食的我，总听到背后奶奶轻柔地抚摩，一边叮嘱：“慢点吃，慢点吃……”虽只有只字片语，奶奶脸上刻满欣慰。我的童年，充满了奶奶的嘱咐。渐渐地，我到了迈入学校的年龄。奶奶亲自为我买来书包、铅笔……她把东西一样一样地帮我装进书包，牵着我一直到校门口，才将书包递给我：“好好学习啊！”我点点头，转身飞跑进校门，身后是奶奶挥手的身影：“慢一点，慢一点……”奶奶的话里，浸满了浓浓的爱。逐渐长大，爸爸妈妈开始与奶奶商量要接我到城里去上学，奶奶没有应答，只是重复着：“让我考虑考虑，考虑考虑……”与奶奶眼神交错的刹那，我看见了她写满无奈的脸上不舍的眼神。最终，我还是得去县城上学了。出发前，奶奶找来一个袋子，将我的衣服一件一件折叠好，抚平。她的动作是那样细致，似乎在抚摩一个新生命，又似乎在抚摩她多年来对我的浓浓爱意。“奶奶，你不和我一起去吗？”站在旁边的我不解地问。奶奶抚摩衣角的手刹那间停住了，她沉默着，用手揉了揉自己的眼睛，将最后一件衣服折叠好，系上袋子：“衣服装好了，走吧。”奶奶牵过我的手，迈出大门的那刻，我清楚地看到，有眼泪滚过奶奶的脸颊。站在车旁，这边是我，那边是奶奶。“奶奶，你……”我哽咽着，说不出话来。“没事，走吧。”奶奶转过身，又扭过头来。我即将踏上车的那一刻，奶奶叫住了我：“记得常回来看奶奶啊！”我转过头，不忍再看早已泪流满面的奶奶。“我会的！”我大喊。依稀中，奶奶点了点头挥着手喊：“以后走路小心点，慢慢走啊！”如今我已经读九年级了，很多事情都已忘记，但奶奶站在村口向我挥手的样子，奶奶那句爱意深厚的嘱咐，我怎能忘记？点评文章饱含深情，以奶奶的嘱托为线索，写出了“我”对奶奶的依恋和对那段日子的怀念。文章写奶奶对“我”的爱，抓住了动作描写和语言描写；送“我”上小学，运用了“装”“牵”“递”等动词；送“我”去县城上学，运用了“抚摩”“揉”“折叠”“系上”等动词，简洁而生动。语言描写则是惜字如金，既符合奶奶的年龄特征，又写出了浓浓亲情。生动的细节描写让人物形象更加丰满。【习作展示二】那一夜，怎能忘记□张漫漫秋风萧瑟，片片落叶尽情地飘洒。犹记得，那一天，那一夜，秋意甚浓。九月份的天气，一场秋雨过后，添了些许凉意。望着窗外阴沉沉的天空，像是被一个顽童打翻的墨汁覆盖了，那阴沉沉的墨色又染进了我的心里。我坐在教室里，手里攥着本周测试的成绩，耳边是老师一遍又一遍的嘱咐，窗外，是望眼欲穿的家长们……老师念到我的名字时，我迟疑了好久才从座位上起身。我在纠结，妈妈，待会儿到底该怎么和你交代？你是否会失望？一步一步地走出教室，望到的却不是你，而是本该远在外地的舅舅。舅舅沉默地接过我手中的书包，走在前面。我刚想说点儿什么，声音却好似卡在了喉咙中。许久舅舅低沉地吐出一句话“姥姥去世了”。空气瞬间凝固，天空中大鸟扇动翅膀的声音，脚下落叶的“吱，吱”声，全部消失。我许久不曾回过神。和舅舅抵达老家时，已是傍晚，我看见妈妈红肿的双眼，一个人静静地坐在庭院中，抬头仿佛寻找着什么。夜色渐浓，乡下的天空蓝得透彻，一颗颗明亮的星星挂在空中。你拖着瘦弱的身子从椅子上站起来，摇摇晃晃地，仿佛一阵风就能将你吹倒。我扶着你一起坐到窗前，你张口时，那沙哑的声音吓了我一跳，你像个孩子般和我分享你儿时的故事，提及姥姥的??唆，你的泪水无声地流下。我看着月色下，你脸上越发明显的皱纹和饱含泪水的红肿眼眶。我轻轻地安抚着你，就像我小时候哭闹时你哄我入睡般。窗外是蓝得通透的天空，你的梦里是否会有童年美妙的回忆？夜还很长，但天总会亮的。那一夜，你像个孩子般诉说回忆，像个丢了洋娃娃的小姑娘。也