心理统计学全部第二部分2008.ppt

第14章 相关 实验研究目的是发现因果关系，用到的统计方法有Z，t检验或者方差分析；相关研究只表明两个变量之间有共变的关系；我们这里只研究线性相关 §1相关的数据表和散点图研究两个变量间的相关，要先画出散点图，看是否为直线相关，有无非常值。看课本图14.1 和图14.2。 练习：用散点图发现下列变量的关系 §2 相关的特点一、关系的方向二、关系的形式三、关系的强度 §3 pearson相关公式为 做下面练习，求两变量的相关系数 0.98 0.98 三、相关的解释1 因果和相关2 数据的分布范围影响相关的大小3 相关和非常值4 相关系数和其平方的含义 对18名中学生进行了两种能力的测量（假设这两种能力都呈正态分布），通过计算两种测验得分的相关系数r=0.55,请问这两种能力是否相关。（0.05的置信水平） 答案： 答案： 跟刚才的结果对比，你发现了什么？ Pearson积差相关使用的条件1 两个变量都是连续性的数据2 两个变量总体是正态分布或接近正态3 必须是成对数据，而且每对数据之间相互独立4 两个变量之间是线性关系。用散点图判断 5 要排除共变的影响6 样本容量要大于30。 §4 Spearman 相关 Spearman 相关使用的条件1 当两个变量值以等级次序排列，或以等级次序表示，2 两个变量的对应的总体分布不要求是正态分布；3 样本容量不要求大于30 Spearman 相关计算的步骤1. 把原始数据转变为等级型数据，最小的值的等级为1，第二小的值的等级为2，依次类推(反之，也可)。2. 然后用pearson 相关的公式计算，也可以用P178的公式14.7计算。做下面练习 用Pearson相关法计算Spearman相关系数 和课本核对 P177 练习计算下面数据的Spearman相关系数 检验 ：检验方法同Pearson相关系数的检验方法一样 答案： §4 点二列相关 一、点二列相关使用的条件当两个变量其中一个是正态连续性变量，另一个是真正的二分称名变量，如男与女，生与死等，表示这两个变量间的相关，就用点二列相关。 请阅读例题14.10，然后做下面练习 学生的成绩分数是正态分布，随机抽取了10个学生，其中6个来自城市，4个来自乡下。请判断在总体上，学生成绩和生源有无关系。 二、点二列相关的显著性检验同皮尔逊相关和等级相关的检验用独立样本均值差异的t检验 二、点二列相关和独立样本t检验的联系和区别 §4 点二列相关 一、点二列相关使用的条件当两个变量其中一个是正态连续性变量，另一个是真正的二分称名变量，如男与女，生与死等，表示这两个变量间的相关，就用点二列相关。 下表显示为对性开放度的调查。分数越高，表示越对性开放持支持态度（1为男，0为女）。请计算性别和对性开放度的相关系数 参考答案 二、对点二列相关系数的检验方法，有两种，一种是用Pearson 相关检验的方法，另一种是用独立样本平均数差异检验的方法（P 94）。 参考答案 参考答案 参考答案 数据见表。求性别与单位时间内儿童攻击行为次数的相关(假设攻击行为次数为正态分布) §6 Kendall和谐系数 当多个变量值以等级次序排列，或者以等级次序表示，描述这几个变量之间的一致性程度，就是Kendall和谐系数。常见的情况是，K个评定者对N个事物进行等级评定，考察这K个评定者之间评分的一致性。 注意：上述公式主要用于被评定等级没有相同等级的时候。看例题14.2。 思考：4位评定者对6位候选人评定等级（无相同等级），W最大值是多少？（也就是说4个评定者的态度完全一致） 做下面练习： 对肯德尔和谐系数的检验，一般要用到卡方检验。因此，学了第16章后在回头进行。 8位优秀电脑专家对4种防病毒软件性能进行了1——10的等距评定，1表示非常不好，10表示非常好。下列方差分析表总结了评估结果。填充表的值，并对假设检验得出结论。 为确定焦虑放松训练的长程效应，一位研究者选取了一个的随机样本，治疗前先以标准化工具测试了其焦虑水平。在治疗结束时，治疗结束后一个月，只了结束后6个月，治疗结束后1年分别以同样工具测试了其焦虑水平。研究者用ANOVA来分析数据，得到处理内和方为500