高考全国卷背景下议论文写作指导之让步论证方案.ppt

全国高考背景下议论文写作指导 论证层次的构建 之让步论证 漳州正兴高二沈炳辉整理 一、福建高考作文与全国高考作文之不同 2015福建卷作文题 20．阅读下面的材料，根据要求作文。（70分） ●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。 ●有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。 ●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。 所谓阐述性作文 一、福建高考作文与全国高考作文之不同 2015全国卷I作文题 阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 矛盾双方： 应该维护法律举报父亲 应该尊重亲情不能举报父亲 核心矛盾话题： 法律与亲情（伦理） 一、福建高考作文与全国高考作文之不同 2015年全国II卷高考作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 矛盾双方 选择锐意创新与选择爱岗敬业，踏实肯干 矛盾双方 为社会物质财富贡献力量与为了人们的精神生活奉献 核心矛盾话题： （1）创新与务实 （2）创造物质财富，奉献精神财富 1、全国高考作文题的特点 一、有相对具体的写作要求，如文体要求、内容限定、具体写作任务等。 二、现实感强，引导考生结合自身真实感受进行思考。 三、材料可讨论的角度较多，尊重个体思考的差异性，体现社会多元价值观。 四、材料一般存在一组核心矛盾（或显性或隐性）。 五、矛盾双方从不同的角度、不同的背景思考都有可站得住脚的理由，并且基本都有独特的价值。 六、要求在材料范围中分析论证观点。 所谓“任务驱动型作文” 2、如何看待全国高考作文题写作材料 （1）是观点形成的起点与终点； （2）是事理矛盾存在特殊语境，事理矛盾分析离不开具体的材料背景； （3）贯穿说理过程的始终。 写作要求的具体化（写作任务）更要求说理应始终围绕材料背景，而不可以把材料背景当做引出论题提出观点的引子，进而在说理中置材料于不顾。 3、如何看待全国高考作文题的观点 观点的来源： 观点从材料背景中的事理矛盾分析中来； （从材料中来，具有思辨色彩） 观点的价值： 可以为现实中深陷在类似材料问题矛盾中的人们提供积极的启示； 可以为人们在相似的实际生活中提供正确认识与行动指导； （为现实服务） 4、关于全国高考作文题的论证逻辑 矛盾对立方存在的客观性决定说理要有明显的“与对方对话”的意识。 说理时要能充分理解对方的立场与观点。 说理不能停留在把话题阐述清楚，而是应结合材料把事理说清楚。 论证的层次性决定说理要顾及如何解决问题。 5、全国高考作文题的审题思维过程 整体理解材料，把握材料的各个信息点，及其所属的性质。 →准确把握材料中不同对象之间的矛盾（显性或隐性），以及支持各自观点的材料细节。 →深入分析矛盾产生的原因（为什么） →对支撑矛盾双方立场的各自理由（即材料事实信息）进行辩证分析（合理与不合理之处） →结合自己真实的感受（你所处的角度），以及生发思考的问题背景。 →由此及