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Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、高考要求 考试说明：能阅读论述类、实用类文本 文中重要词语的理解和解释； 文中重要句子的理解和解释； 文中信息的分析和筛选； 文本结构、作者思路的梳理和分析 文本内容的归纳与概括 作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括 依据文本内容进行合理推断 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、考点解读 文中重要句子的理解和解释：文中重要句子可归纳为以下几类：（1）提示文章中心内容的句子；（2）表明作者的写作目的、观点态度的句子；（3）衔接上下文，既有过渡作用，又有概括作用的，起到标明行文思路作用的句子；（4）容易产生歧义理解的句子 例：戏剧是人物扮演故事的表演艺术。表演是手段，故事才是核心。有了“故事”，戏剧便区别于广泛意义上的“戏”与“百戏”。故事内涵在戏剧中的存在和被强调，意味着文学性成分的增强，于是，便有了剧本。尽管戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使思想内涵深化了。 A．在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧 这段讲谈“戏”与“戏剧”的区别：戏剧故事是核心，文学参与其中 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 戏剧与戏曲 2.文中信息的分析和筛选：所谓有“文中信息”是指作者在文中所阐述或传达的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。“筛选”是根据一定的信息要求对文体信息进行搜索、选择、获取。 “戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了，意思是指一种祭祀性仪式。秦汉时期，娱乐性表演又称“百戏”，包括乐舞、杂技、魔术、马戏等。后来，娱乐性的玩耍也叫“游戏”。所以“戏”原本有仪式、百戏、游戏的含义。 戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。它把中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，表演故事，有别于西方的话剧、歌剧、舞剧。 戏曲与百戏相比，增加了 和 ，保留了 和 　　 。 故事 乐舞 歌曲(歌、诗歌) 技艺(杂技) 考点解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.文章结构、作者思路的梳理和分析：在阅读理解的过程中，言语的转化，即读者用自己的话语归纳文章的主要内容，是阅读能力的重要组成部分。因此，社科文阅读检测，往往要从归纳内容要点的角度来出题。 4.把握作者的观点态度：观点态度，是文章内容的核心，是文章的灵魂。阅读中重视把握作者的观点态度，这是很显然的，不过，把握作者的观点态度应包含这样两点要求： （1）确认作者的观点，能判断某种说法是否符合作者的观点； （2）能分析作者的观点，包括能分析作者提出某种观点的原因，说明作者是提出某种观点的依据。这两点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题角度。 5.依据文本内容进行合理推断：就是要在熟知文章内容的基础上，推断出文本中没有明言的内容，实际上是考查学生对文本内容的理解和对其中逻辑关系的把握。通常情况是依据在文本内，结论在文本外。如 考点解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作者是否赞同“世界三大戏剧体系”的说法，为什么？ 前些年，流行“世界三大戏剧体系”的说法：一是苏俄的斯坦尼斯拉夫斯基体系，一是德国的布莱希特体系，一是中国的梅兰芳体系(或称中国戏曲表演体系)。简单地说，所谓斯坦尼体系，指的是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演体系；所谓布莱希特体系，指的是将舞台视为流动空间的、无场景无场次的、使演员与观众产生意识交流以(即所谓演员与角色的“间离效果”)，并带有某种哲理意味儿的戏剧体系。斯坦尼和布莱希特30年代在苏联都观看过梅兰芳的演出，不约而同地