运用现代多体教育技术教授英语.docVIP

如何运用现代技术教授英语 网络上的音乐活动设计 网络上有丰富的音频和视频资源，为外语教师提供了很多便利条件。但是由于中国网络管理部门对视频的严格控制，教师很难利用视频资源。因此，我们将主要讲解音乐的使用，重点讨论网络儿童歌谣资源的利用和扩展。 网上音乐的利用需要备有专用的网络录音机。教师有两种方法获得这种工具： 利用Google搜索获得零售这些软件的网站，下载试用版，在规定的时间，譬如一周内可以免费使用。　 直接向网络上的零售商购买使用版权，然后按照网络零售商所提供的方法安装到教师个人电脑中，以后可以随时很方便地录制用于教学的网络音乐。 网络上可以找到的音乐和歌曲类型和它们的语言教学价值： 歌曲和音乐类型 语言教学价值 最适合：★★★★★ 可用，但是不是最佳选择：★★★ 基本上不适合：★ 是否有版权及收费问题？ 儿童歌谣 ★★★★★ 基本没有 经典英语老歌 ★★★ 大部分没有 经典英语电影歌曲 ★★ 大部分有 流行榜英语歌曲 ★★ 一定有 艺术性极强的歌曲，如歌剧等 ★ 一定有 案例1：网络上的童谣歌曲 （初级和中级学习者） 英语歌曲在中小学英语教学中是十分重要的教学手段。学生在欣赏音乐的动力下会努力学习歌曲歌词，如果教师引导得当，可以帮助学生在学习英语的同时开发他们的音乐天赋和丰富他们的课余生活。 第一步 选择一首语言水平和音乐旋律上都适合学生的英语歌曲，例如，我们选择一首适合中小学生的英国童谣Baa Baa Black Sheep. （这个活动如果设计得好，也可用于高中生。） 登陆, 键入Baa Baa Black Sheep, 得到图十一。 图十一、搜索到的儿童英语歌谣Baa Baa Black Sheep 网页 这张网页不仅提供了歌词，提供了音乐的链接，听这首歌曲。教师要反复核对网页上的歌词，找出演唱和歌词之间的差异。 第三步 编写下列Worksheet: Study the two mixed versions of the lyrics for Baa Baa Black Sheep, and then listen to the song three times. Work out a correct version in pairs according to the singing. Version 1 Version 2 The lyrics you actually heard in the song Baa, baa, black sheep, Have you any wool? Yes sir, yes sir, Three bags full. One for my master, One for my dame, And one for the little boy Who lives down the lane. One to the master, One to the dame, And one to the little boy Who lives down the lane. Baa, baa, black sheep, Have you any wool? Yes sir, yes sir, Three bags full. One for my master, One for my dame, And one for the little boy Who lives down the lane. Baa, baa, black sheep, Have you any wool? Yes sir, yes sir, Three bags full. One for my master, One for my dame, And one for the little boy Who lives down the lane. Baa, baa, black sheep, Have you wool today? No sir, no sir, I’ve given it away. And back to my master, And back to my dame, And back to my little boy Who lives down the lane. One to the master, One to the dame, And one for the little boy Who lives down the lane. 教师在课堂中先让学生反复听，然后教师一边打拍子一边让学生跟唱，待学生已经非常熟悉歌曲旋律的时候，教师开始讨论worksheet上的歌词和实际听到的歌