班主任反思：别太把学生迟到当回事 班主任工作总结 .doc

班主任反思：别太把学生迟到当回事 班主任工作总结 精选范文:班主任反思：别太把学生迟到当回事(共2篇) 班主任反思：别太把学生迟到当回事 无论过去、现在和将来，只要有学校，只要有学生，上学迟到的现象就一定存在。 今天是星期六，虽然是学生自愿全天自习，但我还是5点20起床了，浏览博客，逛逛论坛，在班级规定时间7点20以前来到学校。我一手拿着《班主任之友》第三期，准备利用学生早读的时间吸取点营养；一手拿着优秀学生干部和三好学生评审表，准备交代班长通过民主方式落实人选。走进教室，环顾一周，几个空位赫然在目。铃声响了，一男一女飞奔进来，显得有点不好意思。几分钟以后，几个男生跑到了教室门口，一声ldquo;报告rdquo;，我没有说话，只是轻轻一挥手，示意他们在外面等着。（班主任 ）也许是我故意要他们在教室外面站着晨读，亦或许是《班主任之友》太吸引我的缘故，半个小时的晨读时间眨眼功夫就过去了。四男一女还在教室外读书，我走上去，简单的询问了原因。轻描淡写的说了几句，提醒他们以后注意，这件事就算过去了。 看着他们进教室的背影，联系其他班级学生迟到后的教育现场，我突然想到一句话：别太把学生迟到当回事！这句话是针对老师说的，因为在学生迟到以后，很多老师不是罚扫教室、写说明，就是写检讨、保证，甚至请家长。其实，个人认为这些现象的背后隐藏着的是教师的功利。因为学生迟到，会直接影响班级形象，被相关部门扣班级考核分，当然也会影响教师的班主任津贴。过去的我是这样，现在的我或许有这样的心理，但以后的我不会这样。 学生迟到虽不能说是天经地义的事情，但是客观存在，也必然会长期存在的。当然，学生迟到的原因很多，但通常情况下，迟到现象有三种：一是无意识迟到，有的学生潜意识不想迟到，迟到的原因或许是习惯问题，自己磨蹭，拖拉；也或许是晚上熬夜，赶作业耽误睡眠；还有的是纪律观念淡薄，对自己要求不高。二是偶然迟到，上学路上的交通问题等突发事件造成的。三是有意识迟到，有的学生对家长不满，对学校不满，对班主任有意见或因为同学关系等等，故意迟到。 学生迟到如何处理更合理，更有效呢？首先，学生没有按时到校，班主任必须第一时间联系学生家长，问明情况，以防出现安全问题，同时，也是班主任自我保护的必要手段，其次，询问学生迟到的原因，了解基本情况。结合实际，对症下药。第三，偶尔迟到的学生，不宜过分追究。第四，ldquo;老油条rdquo;的学生要更多关注，挖掘迟到的深层次原因，沟通、交流，必要时和家长一道共同制定整改措施。第五，加强学生的监督管理，必要时可以家访。第六，针对迟到现象，加强学生的纪律观念和意识，强化学生的责任感和集体主义精神和荣誉感。第七，学生迟到，班主任无权取消和暂停学生听课学习的权利，个别突出的，经多方协调同意后，可以采取非常规手段，促使学生有所改变。 总之，学生上学迟到，是正常现象，我们教师要以宽容的心态去面对，别太当回事！ [班主任反思：别太把学生迟到当回事(共2篇)]篇一：当班主任最烦心的不是今天这个学生迟到了 当班主任最烦心的不是今天这个学生迟到了，明天那个学生病了，或者班级成绩上不来，而是经常给你惹是生非的问题学生。俗话说：“人上一百，形形色色”。不管管理哪一个班级，班里总会有那么几个问题学生等着你去改造。轻则让你三天两头烦心，重则让你碰得头破血流，自讨苦吃。其实只要我们静下心来，观其言，察其行，认真分析其心理，还是能找到一些对付办法的。人们在孩子面前不是常说，我吃的盐比你吃的饭多，过的桥比你走得路多吗，我们这些年龄上可做学生父亲的班主任完全可以凭借自己的人生经验管理好这些问题学生。 首先注重修身养性，遇事不急不躁。作为班主任，特别是年轻班主任或刚担任班主任工作的老师一定要注重修养身心。班主任工作是一项长期而细致的工作。不是一时三刻就能做好的，需要有耐心，一个几十人的班级不可能每天都是风平浪静，总会隔三岔五地发生一些事。试想一旦有事，我们自己就先急躁起来乱了分寸，你急，出事的学生比你更急，如何还能处理问题。因此，即使有事，我们在学生面前也要表现得镇定自若，有大将风范。当然，这种冷静不是一朝一夕就能练出来的，经历多了，慢慢也就会了。 其次，对待问题学生，有时要学会冷处理。问题学生不是一天就变成这样的，在你之前不知有多少老师为他伤透了