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多媒体技术在小学教学中的应用策略研究【摘要】 多媒体技术改变了学生获取知识的来源渠道，促进了课堂教与学的融合，丰富了小学教学内容。学校应当加强信息化建设，提升硬件设备。教师通过提升自身综合素质，合理利用多媒体技术，避免出现信息技术运用不足或过度，促进小学课堂水平的提升和教学效果的提升。【关键词】 多媒体技术 小学教学 应用策略多媒体技术的发展给社会带来了不容忽视的影响，网络的快捷性、交互性、便利性等都让社会生活更加丰富和方便。同样，多媒体技术给小学课堂也带来了巨大的影响。这种影响涉及到教育理念的变革、教学方式的转变、教育内容的拓展等多个方面。在多媒体技术的影响下，小学课堂朝着更加丰富的方向发展。但是与此同时，多媒体技术也让小学课堂内容变得更加多样，信息技术利用中的一些不当之处也给课堂带来了一些冲击和影响。一、现代信息对小学课堂的重要作用1.1多媒体技术促进小学教学理念的转变在传统的教学理念中，所谓教学，就是教和学，教师传授和学生学习有着明显的界限。但是多媒体技术的运用，使得教和学的界限变得模糊。学生通过互联网上获取信息，极大的丰富自身的知识结构，可以向老师展示很多不一样的理念。对于很多教师，尤其是老教师来说，运用信息技术是一种新的尝试，这种尝试也是一种学习。信息技术的引用，可以改变传统的教学的理念，变单向的教和学为互相的教和学，极大的丰富和发展了小学课堂。1.2多媒体技术促进小学教学方式的变革多媒体技术的发展使得互联网成为知识的最直接来源。有问题问老师变成了有问题问百度。在传统教学中，老师是知识的主要来源，无论老师如何讲授，学生都只能接受。而信息技术的运用使得学生有了更多的选择，教师不再是知识的唯一来源，这就使得教师的权威受到了极大的挑战。网络搜索和网络知识极大的影响了教师的权威，使得教师不得不改变教学的方式。教师不得不采取多种方式，努力提升课堂的吸引力，提高学生的满意度。1.3多媒体技术促进小学教学内容的丰富在现代社会，信息的产生和获取更加的便捷，通过现代信息的运用，小学生能够获得更多的知识。小学教学内容也更加丰富。小学教学不同于其他阶段，由于小学生的年龄较少，注意力和集中力的时间都较短，因此小学教学更加重要的是激发学生的学习兴趣，通过多媒体技术的运用，能够十分有效的提升小学课堂的趣味性，从而激发和引导孩子更加自觉地学习。二、多媒体技术在小学课堂运用中存在的问题多媒体技术丰富和发展了小学课堂，但是在目前的课堂教学中，还存在着一些问题，比如有的地方信息技术运用不足，而有的地方信息技术的运用过度，这些都影响着小学课堂的实效，也影响着信息技术在小学教学中的发展。2.1信息技术的运用不足在一些农村小学，尤其是偏远地区，多媒体技术还不够发达，课堂中信息技术的运用水平和运用程度都十分不足。有些教师不会使用多媒体，有些学校根本没有多媒体教室。多媒体技术对小学课堂的影响无论有多大，技术运用不足都不能使其效果得到有效发挥。因此，必须进一步加大对小学课堂中，信息技术的建设，提高其运用的范围和程度，从而促进小学课堂水平的提升和教学效果的提升。2.2信息技术的运用过度与信息技术的运用不足相反，一些地方也存在着信息技术运用过度的情况。很多老师过度迷信多媒体教学，在小学教学中，过度依赖互联网，在教学中过多的重视了多媒体以及网络教学这种形式，而忽略了教学内容的选择。使得小学教学中内容大于形式，学生的注意力过多的集中在趣味性的方式上，忽视了对教学内容的聆听，实际的教学效果并不好。三、运用多媒体技术，提升小学课堂教学效果的措施1、合理运用信息技术。古语说，过犹不及，适度是所有事情的关键，在小学教学中，也要对信息技术进行适度的运用，运用过少和过多都会对课堂效果造成不利的影响。合理运用信息技术，一定要在合适的时间，选择适合的教学内容，通过合适的方式，全方位的向学生展示教学效果。只有如此，才能避免运用不足，课堂过于呆板，和运用过度，课堂过于游戏的状况。2、学校加强信息化教学建设。多媒体技术能够有效运用的前提是学校能够提供相应的基础设施，如果基本的硬件设施不具备，现代化信息化教学也只不过是一句空谈，因此，学校必须进一步加强信息化教学建设，通过硬件设备的提升，为软件教学提供基础。学校要建立多媒体教室，丰富多媒体设备，为学生提供信息化教学的场所和实施。四、结论多媒体技术对小学课堂有着重要的影响，但是在课堂教学中也存在着信息技术运用过多和过少的问题，进一步提高信息技术的有效性，需要学校加强基础设施建设，教师加强职业素质建设，在课堂中合理的运用多媒体技术。参 考 文 献[1] 李大孟.多媒体技术在小学教学管理工作中的发展研究[J]. 网络安全技术与应用. 2013（12）[2] 何妍妍.浅谈多媒体技术在小学教学中应用的误区和原则[J]. 中学课程辅导（教师通讯）. 2013