天津市学校健康教育情况简介(天津)探索.ppt

* 健康素养题目指标回答正确率变化情况 93.5 87.4 85.1 54.4 82.5 69.0 85.5 74.6 75.6 69.0 97.5 76.0 61.5 0.7 86.5 86.2 64.4 33.1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 健康相关态度 生理卫生常识 传染病知识 安全与急救 营养与膳食 心理调适 个人卫生习惯 理解沟通能力 应急技能 图1 天津市健康素养综合干预示范校干预前后指标比较（%） 干预后 干预前 感谢聆听请批评指正 * * 学校 * 健康素养示范校项目核心就是围绕学生的健康素养进行系统的有计划的干预活动，那么什么是健康素养？健康素养是健康素质最重要的影响因素和评价指标。是指个体获取、理解和处理基本健康信息或服务，并运用这些信息和服务做出正确决定以维持和促进健康的能力。我们在学生，特别是小学生中开展健康素养监测与干预，通过项目合作调动师生学习健康素养知识的热情，使孩子们的健康素养在萌芽阶段就得到良好的培育。通过四方的紧密配合，发挥好各自的职能，学生的健康素养水平一定会得到提高。作为市健康教育所非常关键的一个任务就是制定评价指标并评估效果，发挥我们的专业优势，保证问卷调查的有效性与可信性，评估项目进展，让数据更好的服务项目工作始终是我们考虑的关键问题。 协调市级卫生与教育两大部门之间的关系，也是我们的重要工作。 督导项目运行状况，通过把在督导过程中发现的问题及时督促改正，积累的经验及时总结推广，保证项目工作整体始终处在良好的状态。 * 天津市健康教育所 天津市健康教育所 2014 天津市健康素养监测示范校情况汇报 * 1 背景介绍 2 工作体会 3 成果展示 * 1 背景介绍 * 背景介绍 学校健康教育 健康促进学校 健康素养66条 青少年时期是否有健康的生活习惯和健康心理及行为方式，不仅关系到其成年期的身心健康及家庭幸福，更关系到整个民族的素质和国家的前途。 2012年统计，义务教育阶段天津788,823人，其中小学生532,282人 2008年1月，卫生部第3号公告发布《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》 2008~2013参与居民健康素养监测 2009年12月，首次公布中国公民健康素养整体水平为6.48%。 自2000年我市开展“创建健康促进学校” 活动开始到2007年，共有3所学校通过了健康促进校的金牌验收，4所学校通过了健康促进校的铜牌验收，15所学校通过了天津市健康促进学校的验收评估。 为健康素养监测示范校的创建打下了坚实基础。 * 2 工作体会 * 部门协调 技术指导 总结推广 工作体会 * 3 成果展示 * 申报示范学校 每年区县教育局和卫生局联合确定一所学校作为示范学校，从2011年至今已经有54所小学申报。36所创建为健康素养监测示范学校。 1 基线/评估调查 市健康教育所设计问卷，通过干预前后两次调查，数据的分析评估，确定干预活动重点，并且评估干预效果 2 健康素养进学校 围绕《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》相关内容开展多种形式的健康教育活动 4 干预方案制定 每个区健康教育专业人员结合基线调查数据分析结果，制定各区方案的干预重点。 3 市区两级督导 市健康教育所对项目区进行不定期的督导 区健康教育机构参与到学校健康教育工作中 5 项目总结提要 6 * 成果展示 申报表 * 申报示范学校 每年区县教育局和卫生局联合确定一所学校作为示范学校，从2011年至今已经有54所小学申报。36所创建为健康素养示范学校。 基线/评估调查 市健康教育所设计问卷，通过干预前后两次调查，数据的分析评估，确定干预活动重点，并且评估干预效果 2 健康素养进学校 围绕《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》相关内容开展多种形式的健康教育活动 4 干预方案制定 每个区健康教育专业人员结合基线调查数据分析结果，制定各区方案的干预重点。 3 市区两级督导 市健康教育所对项目区进行不定期的督导 区健康教育机构参与到学校健康教育工作中 5 项目总结提要 6 * 成果展示 基线调查现场 评估调查现场 * 申报示范学校 每年区县教育局和卫生局联合确定一所学校作为示范学校，从2011年至今已经有54所小学申报。36所创建为健康素养示范学校。 基线/评估调查 市所设计问卷，通过干预前后两次调查，数据的分析评估，确定干预活动重点 健康素养进学校 围绕《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》相关内容开展多种形式的健康教育活动 4 干预方案制定 每个区健康教育专业人员结合基线调查数据分析结果，制定各区方案的干预重点。 3 市区两级督导 市健康教育所对项目区进行不定期的督导 区健康教育机构参与到学校健康教育工作中 5 项目总结提要 6 * 成果展示 *