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竞聘申请表自我评价
篇一:内部竞聘申请表
XXXX工程股份有限公司
内部竞聘申请表
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篇三:竞聘申请书怎么写
竞聘上岗申请书(范本) 篇二:岗位竞聘申请书范文 岗位竞聘申请书范文 时间:2010-02-03 来源:应届毕业生网点击: 9891次 摘要:尊敬各位领导:申请人:xxx;男;现年50岁;汉族;籍贯:吉林安图。我申请
竞聘体育教师一职。本人于1983年参参工作。曾获得先进工作者优秀等等奖励,个人认为自
身具备数学教学工作岗位的任职条件,而且相信自己能够胜任数学教学工作。首先,我教学
科已20
尊敬各位领导: 申请人:xxx;男;现年50岁;汉族;籍贯:吉林安图。我申请竞聘“体育教师”一职。
本人于1983年参参工作。曾获得先进工作者优秀等等奖励,个人认为自身具备数学教学工作
岗位的任职条件,而且相信自己能够胜任数学教学工作。首先,我教学科已20几年年,在长期的数学教学实践中,我始终坚持认真钻研教学大纲
(课程标准)和教材,深刻理解并把握数学教学工作的实质和基本要求,结合学生实际,精
心设计和组织数学教学活动,管教管导,想方设法提高数学教学成绩。特别是对于后进学生,
少批评多鼓励,及时帮助他们解决学习上的困难。其次,在平时教学工作中,为了不断适应时代的发展需要,我认真学习有关教育教学理
论,深刻反思自己的教育教学实践,不断总结自己在教育教学实践中的经验教训不断努力。再次作为一名教师,能坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,在工作中能团
结、关心、帮助同志,待人诚恳,平时严以律己,服从领导安排,不计较个人得失,吃苦在
前,享乐在后,工作中做到“早来一点、多做一点、晚走一点”,能想学生所想,急学生所急,
热情对待每一位学生,本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的原则展开
教育、教学工作。我平时注意自己作为教师的形象,处处为人师表,在学生中享有较高的威
信。 ,相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平,更好的为学生为教育事业贡献力
量。
综上所述,本人符合竞聘条件,申请竞聘数学教师。2009/11
中学高级教师竞聘申请书申请人:mou,女,大学专科学历,1979年7月参加工作, 2008年7月评为中学数学高
级教师。任教以来,有11篇论文在县、区、省级发表或获奖,曾被评为县级“优秀教师”,
县级骨干教师。教育,是我的理想,我的梦。使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者,努力
成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。为此,我努力做到以下几点:
1、更新专业知识。
专业知识是教师专业成长的基础,为了不断更新自己的知识结构,扩大知识容量,利用
寒暑 假时间不断充电。我利用课余时间,超前熟悉实验教材,掌握教材的知识体系,准确把
握教材重难点。自己的专业知识也因此得到更新与发展。
2、提高业务素质。
业务素质是教师专业成长的关键,自我发展计划和自我反思的整合是提高业务素质的基
本途径。两年来,我通过拟定自我发展计划、读书、学习、自我反思等形式提高了业务素质。
“凡事预则立,不预则废。我始终坚信教育教学工作是创造性的、永远具有发展空间的工作。
我把学校视为自己不断学习、发展的“磁场”。每期结合学校的工作思路拟定师德、师能、业
绩三方面的自我发展计划。
(1)厚积薄发读书成为生活的一部分。 爱因斯坦说:“人的差异在于业余时间。”人的成功在于充分利用零星时间。两年来,我
保证每天2小时的读书时间,并做到读书与摘抄、理解有效结合。在此期间,我读了苏霍姆
林斯基的《给教师的一百条建议》、《多元智能理论》、《新教育之梦》、《基础教育改革通览》、
《纲要解读》、《课程解读》、《探究学习概论》等五十多本有关教育理论的书籍和自费订阅的
有关教育教学杂志
(2)推陈出新、反思成为生活的主旋律。读书,使人聪明,使人明智。在读书过程中,去其糟粕,取其精华,联系实践,不断构
建自己的知识结构。两年来,我努力做到“三个一”:每天写一篇教育随笔(或教学反思);
每天收集一首古诗;每天摘抄一篇优秀文章。到现在为止,已有读书笔记8本约26万字,教
育随笔1本。同时,
3、淡泊点滴成绩
机会总是垂青于有心人。两年来,有一篇论文获全国一等奖, 9篇“反思与感悟”、“课
改故事”作为专题发言;教学考核指标名列前茅。这点成绩是微不足道的,它只是对我前面
工作的肯定,也更是一种鞭策,激励我在教育这块热土上奉献自己的一切。
二、教育倾注“爱心”。教育,是让每个孩子记住每一天。孩子的成长离不开教师全身心的呵护和关爱。对学生
的教育我做到率先垂范,为人师表,关爱学生,讲究形式多样,追求实
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