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水 生 生 物 学Hydrobiology 联系方式; liuhong59@ 课程简介 水生生物学理论部分 34学时 1.5学分 水生生物学实验 36学时 2学分 主要内容 绪论 第一章 藻类（浮游植物） 第二章 水生维管束植物 第三章 浮游动物 第四章 底栖动物 第五章 水生生物的调查方法 绪 论 目的要求 *明确水生生物学的定义 明确学习水生生物学的目的和意义 了解水的特性，对水生生物的影响 *了解水生生物在水体中的主要分布位置及其环境特点 *水生生物的栖息环境及其生态类群的划分和特点 一、水生生物学（Hydrobiology）的定义、范围、研究对象 1、定义：水生生物学是研究水生生物的形态、结构、在分类系统中的地位及其与生活环境之间的相互关系的科学。 （1）水生生物：指生活于水中的动、植物，包括浮游植物、浮游动物、底栖动物、水生高等植物等（2）环境因子： 生物因子（种内和种间关系） 非生物因子（温度、光、O2、CO2、pH、盐类等） → 2、划分：淡水生物学和海水生物学 淡水生物学(Freshwater Biology / Limnology)：研究内陆水体中生物与环境之间关系的一门科学。 3、研究内容（学习内容）： （1）水生生物栖息环境的研究 （2）水生生物的基础知识 （3）水生生物的生态学研究 （4）生理学研究 （5）水生生物的一般调查和研究方法 4、研究对象： 广义： 狭义：藻类、小型淡水无脊椎动物、高等水生植物 形态分类为主，种内关系、种间关系、与环境之间的关系 个体、种群、群落和生态系统 鱼类 经济海藻 经济贝类 经济甲壳动物 棘皮动物 腔肠动物 二、水生生物学的发展史 1、产生因素 （1）与渔业有关 （2）与养鱼业发展有关 （3）工业发展的需要和航海业的发展： 污水中接种小球藻30天后，水中的铬全部消失。 指示生物：颤蚓〉5000条/ m2 严重污染 1000-5000条/ m2 中度污染 100-999条/ m2 轻度污染 2、发展概况 （1）国外研究概况 A）派出海洋调查船对世界各大洋进行考察。 1872-1876年英国皇家组织“挑战号”调查船对太平洋、大西洋进行了调查，出版报告50余册。 1889年荷兰韦伯（Weber）率“西坡加”（Siboga）船对热带太平洋进行调查，出报告60余册。 B）海洋生物和淡水生物站的建立 1871年俄国的塞瓦斯托波尔建立第一个海洋生物站； 1891年莫斯科的格鲁波克湖建立了第一个淡水生物站； 1897年丹麦的建立了淡水生物研究室； 1905年奥地利建立了罗斯全生物站。 C）分类方面的工作 a. 亚利斯多得（384-382 BC Aristotle）建立了分类系统，到18世纪初，才有从事水生生物的形态、分类工作。 b. 列文虎克（Leeuwenhoek 1632-1723）研制出显微镜。 c.林奈（C. Linnaaeus）在“自然系统”一书中确定了双命名法，为现代分类奠定了基础。 d. 德国浮游生物学家亨生（V. Hensen）创用了（1887）“Plankton”一词。 1889年率“国家”号调查船夫北大西洋采集浮游生物，出版论文和专著数十余册。 D）出版各种专著 a. 日内瓦湖底栖动物的研究（1869） b. 瑞士湖泊的调查研究，为世界上第一部湖沼学教科书（1901） c. 1895年萨斯（G. O. Sars）出版了挪威甲壳动物。 d. 湖泊营养类型的研究（1929） e. 日本淡水生物学 f. 20世纪50年代集中研究了内陆水体生产力的问题，包括理化因子测定，种类组成，食物关系，种群动态，群落生物量和生产量，生态系统中物质循环和能量流动。 g. 目前各国在水生生物方面采用遥测技术，电子计算机等。 （2）我国的研究状况 A）研究简史 在公元前1600年殷朝就有记载，明朝李时珍的“本草纲目”中对水生生物的形态、习性作了描述，开始了零星资料的积累。 直至20世纪20-30年代起，才对各种水体进行了规模不等的区系调查和形态描述。新中国成立以后，研究工作才得以开展。 A、 解放前：限于分类工作。 B 、解放后：成立了水产学院，水产研究所，各种专著的出版，对各水体进行调查，浮游生物的培养，有害生物的杀灭，淡水生物资料的积累和污染生态学的发展等。 1956年出版“湖泊调查基本知识”一书，为我国