09-10一学期高三语文备课组工作计划(附教学进度).docVIP

江苏省高邮中学2009/2010学年度第一学期 高三年级语文教学计划 一、指导思想 充分认识在新形势下语文学科的重要战略地位，增强责任感使命感。在新课程理念和09年高考考纲的指引下，遵循语文教学和复习课的规律，结合本届学生实际情况，扎实有序地开展复习备考工作；在省教育厅“双控”的大背景下，力求减负增效，加强教学研究。既注重教学理论、教学策略、考纲考题的研究，又要注重教学实践的不断改革和课堂教学效率的提升；既注重对语文基础知识作系统的切块复习，使学生形成较为系统完善的知识储备，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题、分析探究等方面的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质和应试能力；对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。 二、学生存在的问题： 1．对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备。 2．语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。 3．写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。 三、具体做法和措施 1．加大集体备课的力度。通过集体备课，统一思想，统一步调；通过集体备课，及时研讨并解决实际教学中的具体问题，如对教学重点、难点的安排处理，教学方案的实施、具体措施的采用等等；通过集体备课，经常性地沟通信息、切磋交流，互相借鉴，共同提高，形成集体的合力。 2．在集体备课的基础上加强个人复备。注重分层教学，注重因材施教。每个老师须认真研究并准确把握所教班级的学情，对教学进度的快慢、教学内容的深浅、教学方法的优劣等进行细致深入的思考，对集体备课形成的教学方案进行有效调整，以取得最佳教学效果。 3．在备课组内努力营造求真务实的工作作风，抓好教学的每一个环节，环环相扣，步步落实，事事到位。备课时，充分考虑新课程的特点和要求，充分考虑学生的实际状况，诸如学生的基础、接受能力等等；课堂教学要紧扣考纲，精心准备每一节的教学内容，努力改进教师的教学方式和学生的学习方式，杜绝“满堂灌”，注重学生思维品质、思维能力的培养，注重学生语言表达能力的训练，坚持课堂高效率，课堂出效益。作业布置做到精心选择习题，加大训练和检查的力度，及时批改作业并讲评，对作业中发现的问题及时地有针对性地讲解；认真编写资料和试卷，确保资料和试卷的质量，资料内容力求精粹实用，试卷题目追求科学性、典型性、新颖性，避免出错题、过偏题、过难题、无答案题；试卷讲评及时精要，并及时考试结果作细致分析，根据反馈的信息及时调整自己的教学行为。 4．加强对高考的研究，尤其重视08、09年考试命题的研究和高考信息的搜集整理分析与研究工作及时调整 24 / 30 古代诗歌鉴赏（5） 期 终 复 习（2） 杨勤忠张伟芳 23 31 / 1/6 期 终 复 习 期 终 考 试 2009-2010学年度上学期高三文科班 十大名著教学进度表 周次 内 容 主备人 第 1周 欧也妮·葛朗台 第 2 周 欧也妮·葛朗台 第3 周 家 谢星明 第4 周 家 谢星明 第 5周 国庆节放假 第 6周 哈姆雷特 陈冬英 第 7周 女神 谢星明 第8周 老人与海 李家和 第9周 呐喊 陈冬英 第10周 呐喊 陈冬英 第11周 期中考试 第12周 红楼梦 李家和 第 13 周 红楼梦 李家和 第 14 周 红楼梦 李家和 第 15周 三国演义 谢星明 第 16 周 三国演义 谢星明 第 17周 三国演义 谢星明 第 18周 边城 李家和 第 19周 雷雨 陈冬英 第 20周 复习《欧也妮·葛朗台 第21 周 复习《哈姆雷特》《女神》《老人与海》 陈冬英 第22周 总复习 陈冬英 09-10年高三语文组 作文教学案编写分工表（表一） 时间 编写内容 编写人 上学期 第 2 周 记叙文写作复习训练（一） 丁 莉 第3 周 记叙文写作复习训练（二） 第4 周 议论文写作复习训练（一） 潘苏明 第 5周 议论文写作复习训练（二） 第 6周 作文的审题立意（一） 张爱群 第 7周 作文的审题立意（二） 第 9 周 命题作文的写作思路（一） 杨勤忠 第10周 命题作文的写作思路（二） 第 13 周 材料作文的写作（一） 宰 斌 第 14 周 材料作文的写作（二） 第 15周 材料作文的写作（三） 第 16 周 写作要有真情实感（一） 张伟芳 第 17周 写作要有真情实感（二） 第 18周 写作要有真情实感（三） 第 19周 写作要有时代性、针对性（一） 李志蓉 第21 周 写作要