体育校本课程促进初中生成长策略研究.docVIP

体育校本课程促进初中生成长策略研究摘 要：从体现校本课程对学生心理健康的关注、对学生健康习惯的培养、对学生兴趣爱好的满足、对学生成长保障的需求、对学生特长发展的兼顾等方面，研究体育校本课程促进初中生成长策略。关键词：初中体育；校本课程；学生成长；策略中图分类号：G420；G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0093-01通行教材与校本课程共同构成保障初中生健康成长的体育教学体系，建立、完善和高效运用校本课程，能够对初中体育教学工作形成强有力的推动和促进作用。教师应该积极参与体育校本课程研究，将校本课程与体育日常教学、学生健康成长融合起来，提高教学效果。一、体现校本课程对学生心理健康的关注体育学科不仅要锻炼学生健康的体质，还在促进学生心理健康方面担负着重要的职责。近年来，个别初中生走极端的惨痛教训，有一个共性的问题，就是心理不健康，存在着抑郁等倾向。惨痛的教训值得深思，每一位教师在教学工作中都要着眼于促进学生健康成长，强化心理疏导教育。体育学科有丰富的教育资源，采取校本课程介入有助于将教育作用发挥到最大。在室内课教学中，运用校本课程开展引导，首先让学生明白“人生多磨砺”的道理，任何人的一生都不可能一帆风顺，必须有充足的思想准备迎接人生的各种困难，无论生活还是学习以及未来工作等方面，都是人生必须经历的。其次，引导学生正确面对各种困难，既要有解决问题的压力，更要有破解难题的动力。不要有过度的思想压力，重点要思考怎么处理和解决问题，对于有难度的情况要积极寻求帮助，同时在心理上不要戴上枷锁，要通过转移注意力等方式，比如通过快乐的回忆和体育运动，可以冲淡忧虑。二、体现校本课程对学生健康习惯的培养当今社会崇尚快节奏的生活，学生学习压力大，健康的生活方式，包括饮食方式和锻炼方式等，对学生的成长显得格外重要。笔者精心选择了体育校本课程中的两大类内容，强化对学生的教育引导，培养他们健康的生活方式。首先，针对学生一些不够科学的生活习惯开展指点，从而帮助他们改正，包括在板报橱窗上开辟专栏进行知识的宣传，都是行之有效的方法。例如，连续看书多长时间之后应进行眼部按摩有利于保护视力，每天最佳的休息时间要满足多少个小时，不同季节在开展室外锻炼时有哪些注意点等。借助于校本课程全方位的宣传和引导，让学生掌握健康生活的更多内容。其次，重点强化对学生健康饮食的知识教育，教给学生怎样进行一日三餐的荤素搭配，不同季节应当注意哪些饮食习惯，将“健康生活”的理念植入学生内心。三、体现校本课程对学生兴趣爱好的满足校本课程最大的优势在于“个性化、特色化”，能够针对教学实际需要，立足学生发展特点，灵活设置教学内容和组织教学活动。对体育教学而言，将学生的兴趣爱好与健康成长融合起来，意义重大。在体育校本课程运用过程中，将教学内容与学生的兴趣爱好结合起来，一方面在校本课程编撰过程中进行广泛调查研究，结合学生的兴趣爱好设置课程框架与内容，另一方面将校本课程中的内容与学生学习生活与成长融合起来，既能满足学生的学习兴趣，也能对学生的成长发挥促进作用。例如，男生对武术比较感兴趣，女生对健美比较关注，将校本课程中的相关内容与体育教学活动结合起来，在体育教学中穿插增加“武术擒拿格斗”和“女性塑造完美体型”两项内容，学生非常感兴趣，投入程度较高，增强了体育教学对学生的吸引力。四、体现校本课程对学生成长保障的需求体育教学重点内容是技能训练，实现强壮身体、强健体魄的目标。教师一方面要强化规定运动项目和动作的训练，还要注重将校本课程的作用发挥出来，特别是强化学生的自我保护能力训练，可以为学生的健康成长筑起一道防火墙。例如，针对青少年违法犯罪现象增多的问题，体育教师在校本课程运用中，可以教给学生一些防身技能、技巧，如怎样巧妙向他人求救，怎样运用一些基本动作抵御不法侵害等。有条件的还可以进行对抗模拟练习，帮助学生更好地掌握防身本领。可邀请辖区民警走进体育课堂，对学生进行一些常识的讲解，运用实际生活中的一些案例来帮助学生增长见闻和积累经验。五、体现校本课程对学生特长发展的兼顾每一名学生在学校期间的发展状况都是不一样的，教师要结合学生的自发要求及身体素质基础条件，重视对体育特长生的培养。依靠教材中规定的教学内容，无法完全满足这一需求。可将体育特长生培养工作放在校本课程范畴内，一方面要求学生自主报名，另一方面对学生的体育运动能力进行严格把关，确定和筛选出一批优秀的苗子，结合校本课程制订差异性的培养计划，利用课余时间开展专门训练，为这些学生的专业成长提供必要保障。体育特长学生培养纳入校本课程教学范畴，可以更多地统筹协调教学时间与教学场地，能够兼顾学生的文化课程学习与体育专门训练，对学生的个性化成长会产生重要的作用。六、结束语体育教学要积极结合体育校本课程，促进学生的健康成长。