2014年三年级音乐第六册春天举行音乐会教案.doc

2014年三年级音乐第六册春天举行音乐会教案 年月日 8周 1节 篇二：三年级下册春天举行音乐会教案 春天举行音乐会 年级 三年级 课型 以唱歌训练和思维拓展结合的综合课 课时 一课时 教学内容 1、用轻快活泼的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。 2、掌握八分休止符。 3、通过律动表现歌曲情绪，训练学生肢体语言和动作协调性。 教学目标 1、学习八分休止符的巧妙运用，准确掌握节奏。 2、用欢快活泼的声音演唱歌曲，做到有强弱变化，并能创造性的表现音乐。 3、通过聆听、演唱、创造性的表现《春天举行音乐会》这首歌曲，让学生能感受到春天的美丽和大自然的勃勃生机。 教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲 教学难点：用不同形式表现歌曲 教材分析 这是一首活泼欢快的儿童歌曲，它通过8个乐句的有机组合使得整首乐曲旋律流畅，节奏轻快，并通过拟人化的写作法，塑造了“春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌、春笋指挥”的音乐形象，描绘了一场别开生面的春天音乐会，展现了一幅美丽多彩、生机盎然的春之图，让人们领略了春天的美景，抒发了少年儿童对大自然的热爱及赞美之情。 学情分析 三年级的学生相对于一、二年级而言，他们的认知规律、情感体 验都有一定的提高。但仍未脱离儿童的特点：好奇好动、以形象思维为主、喜欢鼓励与竞争，在学习歌唱的同时要把乐理知识和音乐的美感有效的贯穿在整堂课之中，更重要的是培养他们对音乐的兴趣与热情。 教学过程 一、导入 1、春天悄悄的离开了我们，大自然要为春天举行一场送别的音乐会，请你听听春天都请了哪些朋友参加音乐会？ 2、播放课件，揭示课题：听辨、模仿（声音、动作）春雨、春风、春雷、春水、春笋，并说一说他们参加音乐会都表演了什么？ 二、新课教学 1、聆听音乐，感受音乐情绪。 2、解决八分休止符在歌曲中的作用。 难点节奏： | X0 ‖ 嘀 嗒嘀 嗒 | | X? ‖嘀 嗒 嗒 嗒 嗒 沙 沙 沙 沙 沙 3、教师范唱歌曲，带学生做动作。 4、教师弹琴，学生小声跟唱，解决第五、第六乐句的节奏问题。 5、播放音乐，老师和学生合作演唱歌曲。 （1）指导学生用不同的情绪演唱歌曲，做到强弱有变化。 （2）加入律动演唱歌曲。 （3）学习简单的2/4拍指挥手势，学生指挥演唱。 三、拓展 1、动物也举行了音乐会，你们说说都有哪些小动物参加，它们 又分别扮演了什么角色？ 演 员 表 演 表 现 青 蛙……唱 歌……轻巧、有弹性 蜜 蜂……弹 琴……连贯、优美的 啄木鸟……打 鼓 ……激昂、有力的 鸭 子……鼓 掌……欢快、跳跃的 螳 螂……指挥家……自豪、有弹性 2、除了器乐、舞蹈，还有哪些方式来表达对春天的热爱呢？ 四、课堂小结 在歌曲中我们感受到了春天的气息，有泥土的清新，花的芬芳…我们一起用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受…因为春天就在我们身边，就在我们心里。 篇三：人音版音乐三下《春天举行音乐会》教案 《春天举行音乐会》教学设计 一、教材内容：人民音乐出版社第六册第一课歌曲《春天举行音乐会》 二、授课对象：三年级 三、教材分析： 这是一首曲调欢快活泼的2/4拍歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一副充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 三、学情分析： 三年级的孩子随着生活范围和认知领域进一步扩展，他们的体验感受与探索创造的活动能力增强。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，课堂表现也非常积极活跃。 四、教学目标： 1.情感目标：通过学习演唱《春天举行音乐会》能够让学生感受到春天美好的景象，激发学生对春天的喜爱之情。 2.认知目标：准确唱出前八后十六分音符和八分休止符。 3.能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 五、教学重难点： 重点：学生能够富有感情的完整演唱歌曲。 难点：掌握八分休止符的演唱。 六、教学过程： 1、导入： 师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂，你们看，谁来了？（出示春姑娘的图片），原来是春姑娘啊，我们听听她在说些什么？（播放录音）。你们听到了吗？春姑娘在邀请我们参加音乐会呢，你们想去吗？ 生：想。 师：那好。我们就跟着春姑娘的步伐参加音乐会吧。 2、创设情境，巧授新知： 师：（出示大森林的照片）哇!森林里好美啊，听，谁在欢迎我们（播放录音） 滴答滴答，沙沙沙沙，轰隆隆隆，哗啦啦啦。它们是谁啊? 生：春雨，春风，春雷，春水。 师：它们好热情啊，我都迫不及待的想加入这场音乐会中了，你们愿意跟老师一起加入吗？ 生：愿意。 师：听，音乐想起来