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关于如何提高日中同声传译的预测能力摘要：同声传译常见于国际会议或者国际学术交流会议中，它要求翻译者不仅具有较强的双语翻译能力，而且还要有过硬的语言表达能力以及随机应变能力。同传中的预测能力指的是讲话者在讲话进行时或者将要完成讲话时，口译者不但能够大致清楚讲话者所讲的话，而且能够结合当时说话人的背景和环境并对下文将要讲的内容进行预测，最后再通过同声传译，在讲话者结束讲话的同时或者几乎同时，将谈话者所要表达的内容完整的翻译成目的语并表达给听众。本文将简要概述预测能力，并在此基础上探讨如何提升日中同声传译的预测能力措施。关键词：同声传译；日中同传；预测；提高预测能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0093-02同声传译（Simultaneous Interpretation），简称“同传”，是在讲话者讲话的同时或者几乎同时，将讲话者所讲的内容快速的翻译成目的语言并传达给听众的一种翻译方式。同声传译被学者比作翻译学中的“金字塔尖”，这足以看出同声传译的难度以及学好同声传译的重要性。日语和汉语存在着较大的语序差别，日语的语序结构一般为主宾谓结构，而汉语的语序结构一般为主谓宾结构，这无形之中又增加了同声传译的难度，所以口译者在同声传译过程中必须具备一定的预测能力。预测是人的一种本能，它只是出于人对未知事物的感受。而预测能力是口译者通过学习和训练，使自己对讲话者还没讲出的言语更清楚地把握，它是可以通过训练变得越来越强的一种能力。本文旨在研究预测能力在日中同声传译中的重要作用以及如何提高口译者的预测能力。一、对预测能力的概述1.吉尔的“关于同声传译认知负荷模型理论”。预测在同声传译中起着不可或缺的重要作用，为了阐释并提高预测能力，吉尔提出了“关于同声传译认知负荷模型理论”。丹尼尔?吉尔（Daniel Gile）是当今世界翻译领域中拥有很强影响力的一位学者，他所提出的“关于同声传译认知负荷模型理论”是当今翻译界最具影响力的理论之一。我们都知道，同声传译是一项复杂而又十分艰巨的工作，特别是日中同声传译，其难度不只是体现在两种言语之间的转换，更体现在口译者必须同时完成多个任务――听、辨、理解、转化、表达。吉尔反复观察后得出结论，口译中除了语言功底、知识储备和口译技巧外，还有一项重要的因素，那就是“认知资源”（intellectual resource）[1]。吉尔还认为，每位口译者的“认知资源”是有限的，他们需要在紧张的同声传译过程中把有限的“认知资源”分配到上面提到的多个任务。吉尔将这种“认知资源”称作“认知处理的容量”，进一步他提出了著名的“认知负荷模型”假说。此处我们不详细介绍该假说的详细内容，我们只看吉尔的假说得出了怎样的结论：汉语和日语固然有一些类似之处，可是从语系上来看这两种语言分别属于不同的两个体系。从文化上来看中国和日本虽然同属于亚洲文化圈，但是各自的文化也有非常大的不同。两种语言的不同之处只是体现在中日语言的特征不同、文化的积累不同、认知系统的不同、表达方式的不同等。但从语序上来看，汉语句子一般是主谓宾结构，而日语却是主宾谓结构，这就需要口译者应该非常纯熟的运用预测能力来使口译过程更加流畅。2.同声传译中预测的分类。预测可以根据其性质分为语言内预测和语言外预测。语言内预测指的是总结语言的特点并进行的预测。在所有的语言中，词句都不是随机排列的，只是，不同的语言，其排列规律大不相同[1]。韩语和日语存在着很大的不同，所以口译者必须掌握汉语和日语句子的一些固定模式和特点以便更好的进行两种语言的同声传译预测。这些固定的模式比如常用搭配等能预测出句子之间的逻辑关系或者句子结构。口译者可以根据日语中一些常见的固定否定呼应关系来预测该句子是肯定句还是否定句。教育のアクティビティと人?gの成?Lは密接に???の性?|に?v?Bし、したがって?_?kを通じて新しい教育メディアではありませんが、教育は?Lい急激な?浠?がすぐに?k生してきました。译：活动和教育人的成长是密切相关的财产的性质，因此无法通过开发一种新的教育传媒，教育是一个长期的快速变化已经立即产生。同声传译的口译者可基于自己丰富的经验对演讲的未知内容进行预测。比如固定的致辞搭配：***大?B市?Lや友人を?L??する日本の代表?猡稀⑺饯闲膜?ら大?B国?H技?g?Q易会社が日本に?v在?T事?账?を?_?Oしました祝福します。如果口译者熟悉这种致辞的形式，听到发言者说的“开设”，就会预测出后面的谓语动词会是しました，从而及时的翻译出译文并保持了交流的流畅性。译：***市长及来自大连的访日代表团的朋友，我衷心地祝贺大连国际贸易公司驻日本代表处开业。二、同声传译的预测方法1.背景图式法预测。“图式”是一种抽象的概念，具体是指知识在人大脑