祁阳县中小“两语”教学(阅读)实施方案制定情况第二次通报.docVIP

关于祁阳县中、小学校落实 “两语”教学（阅读）实施方案情况的通报（二） 一、已制定并上交“两语”教学（阅读）实施方案的单位及考评等级 提交方案时间 教管中心 学校 方案提交方式 等级 理由 电子稿 纸质稿 10.10 潘市镇 潘市教管中心 √ √ 优秀 方案措施具体，可操作性强 潘市镇一中 √ √ 优秀 语文作文教学和英语阅读指导方案具体 潘市镇二中 √ √ 不合格 雷同 潘市中心小学 √ √ 合格 松林完小 √ √ 优秀 两语活动多样， 考核评价详细 马安岭完小 √ √ 不合格 方案缺具体措施 清水塘完小 √ √ 不合格 雷同 塘弦湾完小 √ √ 不合格 雷同 荷花完小 √ √ 不合格 雷同 10.11 大忠桥镇 大忠桥镇一中 √ 优秀 方案注重课内外相结合和措施评价相结合 大忠桥镇二中 √ 合格 大忠桥镇三中 √ 合格 大忠桥镇 中心小学 √ 雷同 大塘完小 √ 合格 白合完小 √ 优秀 方案条理清楚，责任明确 梅湾完小 √ 不合格 是两语研究报告而非实施方案 大村甸镇 大村甸镇中学 √ 合格 大村甸中心小学 √ 合格 石桥铺小学 √ 优秀 阅读主题鲜明，活动安排到位 许家亭完小 √ 不合格 雷同 徐家冲完小 √ 不合格 建议添加具体的阅读 内容和方法指导 烟竹完小 √ 合格 育英完小 √ 优秀 简洁明了易操作 10.14 龚家坪镇 龚家坪镇一中 √ 优秀 方案紧密围绕“书香校园”的主题设计，重点突出，措施给力 龚家坪镇二中 √ 优秀 英语“单词过关”活动方案设计精细，语文“大阅读”活动方案切实可行 云排岭学校 √ 合格 大坪铺完小 √ 合格 新湾完小 √ 不合格 雷同 窑头铺小学 √ 不合格 方案过于简单，没有具体措施 观音滩镇 观音滩镇中学 √ 合格 观音滩中心小学 √ 不合格 雷同 10.15 文富市镇 文富市中心小学 √ 合格 双江口小学 √ 不合格 非正规方案 10.15 肖家村镇 肖家村镇中学 √ √ 不合格 雷同 肖家村中心小学 √ √ 优秀 内容要求具体 肖家完小 √ √ 优秀 方案可操作性强 大江完小 √ √ 不合格 没有结合自己学校情况定方案 汪家联校 √ √ 不合格 雷同 汪家完小 √ 合格 九牛坝联校 √ √ 不合格 雷同 肖家联校 √ √ 合格 10.16 八宝镇 八宝中学 √ 合格 八宝中心小学 √ 合格 黄市完小 √ 合格 百里小学 √ 不合格 下载，无修改 龙华小学 √ 不合格 下载，无修改 火田小学 √ 不合格 下载，无修改 说明： 请各镇教管中心负责人对照上表，核实辖区内中、小学校“两语”阅读实施方案提交情况，敦促未按时提交方案的学校尽早将方案报送县教研室。对通报中已评定方案不合格的学校，各镇教管中心负责人务必通知该校根据学校实际情况制定切实可行的新方案，于10月20日之前报送教研室。 “两语”教学、阅读等相关检查工作从10月14日正式开始，不定时通报检查情况。 二、部分优秀“两语”教学（阅读）实施方案推荐： （一） 潘市镇松林完小 “两语”阅读教学实施方案 一、指导思想 为了贯彻落实新课程标准精神，培养学生广泛的阅读兴趣，提高学生双语（语文、英语）阅读能力，培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良行，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。我校特制订本实施方案。 二、工实施领导小组 组长：汤喜平 副组长：卢元庚 组员：袁广才及各班班主任 三、目标 1、通过两语教学的开展，在班级、学校形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使两语阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5、能熟练背诵新课标要求背诵的古诗。 四、活动实施 （一）两语阅读的计划制定。 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到12500字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。 各班级还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。 （二）两语阅读的氛围创设。 （1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、等，营造良好的书香氛围。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。各