高三一轮复习地球的宇宙环境.ppt

[破题关键] 利用带有绝对值符号的公式计算正午太阳高度，容易出现失误。为防止计算绝对值出错或者混淆了各符号的取值范围，可把公式简化为H＝90°－Δφ，其中Δφ表示该地与太阳直射点的纬度差(或者叫纬度间隔)。 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录[解析] (1)A　(2)C　第(1)题，根据题干北京时间为18时，而该地为12时，利用时差算出该地经度为30°E，A项正确。第(2)题，因为题干并没有交代图示为具体哪一日正午太阳高度，因此根据正午太阳高度计算公式分别计算出夏至日和冬至日的正午太阳高度角即可。夏半年太阳直射点纬度取正值，冬半年取负值。经计算，该地纬度介于21°34′和68°26′之间；再依据图示正午太阳位于南方，确定该地为北半球，从而最终确定正确答案。 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录 探究点四　太阳视运动与影子问题 核 心 突 破1.不同纬度二分二至日太阳视运动轨迹(北半球) 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录 观察点 夏至日 冬至日 二分日 北极点 北极圈 至北极 点(1)若正东日出、正西日落，说明太阳直射赤道。北回归线以北(除北极点外)地区正午时的太阳总是在南方的天空，南回归线以南(除南极点外)地区正午时的太阳总是在北方的天空；北极点上空的太阳总在南方的天空，南极点上空的太阳总在北方的天空。(2)若太阳在地平圈以上运行的时间短于在地平圈以下的时间，说明当地处于冬半年；反之，则处于夏半年。 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录 观察点 夏至日 冬至日 二分日 北极 圈上 北温带 赤道上 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录2．日影朝向及长短变化规律(1)日影朝向、长短与太阳位置的关系①太阳在天空的方向与日影朝向相反。如太阳在西北天空，则日影朝向东南。②太阳高度角越大，日影越短。一日中正午日影最短。 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录(2)正午日影朝向及长短变化①正午日影朝向取决于太阳直射点的位置。太阳直射点以北地区，日影朝北；太阳直射点以南地区，日影朝南。②正午日影长度由太阳直射点向南北两侧递增。③太阳直射点处，日影与物体本身重合。考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录(3)日出、日落时日影朝向①北半球春、秋二分日，全球各地日出正东，日落正西。此时日出时日影朝西，日落时日影朝东。②北半球夏半年，全球各地(极昼区域除外)日出东北，日落西北。日出时日影朝向西南，日落时日影朝向东南。③北半球冬半年，全球各地(极昼区域除外)日出东南，日落西南，日出时日影朝向西北，日落时日影朝向东北。考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录④从冬至日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升起和落下的方向逐渐北移，日影朝向逐渐偏南；从夏至日至冬至日，太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐南移，日影朝向逐渐偏北。 命 题 探 究命题点一　利用太阳周日视运动判断自然现象例7 [2014?福建卷] 我国第四个南极科学考察站——泰山站(73°51′S，76°58′E)于2014年2月8日正式建成开站。图5-22示意某科考队员当日拍摄的一天太阳运动轨迹合成图。读图回答(1)～(2)题。图5-22 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录(1)该日太阳位于图示F位置时(　　)A．泰山(36°N，117°E)旭日东升B．东京(36°N，141°E)夕阳西斜C．纽约(41°N，74°W)烈日当空D．开普敦(34°S，18°E)夜色深沉(2)次日泰山站(　　)A．日出正南B．太阳高度变大C．白昼变短D．极昼即将开始 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录[解析] (1)B　(2)C　第(1)题，从图上可以看出，当太阳位于图示F点时，太阳高度最高，说明是正午，地方时为12时，此时东京大约是16时16分，刚好夕阳西斜，故B项正确；泰山约14时40分，已是午后时间，故A项错误；纽约大约是凌晨2时，故C项错误；开普敦大约是早上8时，故D项错误。第(2)题，南极建站时间是2月8日，此时太阳直射点在南半球，且向北移动，此后南极泰山站白昼变短，故C项正确；此时全球非极昼地区都是日出东南，故A项错误；此后该地正午太阳高度变小，故B项错误；从图上可以看出，太阳有一段时间沉没于地平线之下，没有出现极昼现象，次日全球极昼范围变小，泰山站更不会出现极昼现象，故D项错误。 考点互动探究 第5讲　地球的公转及其地理意义 返回目录命题点二　太阳周日视运动与物体影子朝向例8 [2014?安徽卷] 图5-23为我国科考队在北极点放置中国结时拍摄的照片。读图，该照片拍摄日