和教师的谈话.docVIP

《和教师的谈话》读书笔记（不断更新中）??“师生之间相互有好感的气氛，首先要求学生由衷地尊重教师。友爱不仅不应削弱纪律纪律，而且相反，应巩固纪律，使学生更好地遵守学位制度。在这种情况下，这就不是表面的纪律和形式上遵守各项规定的制度。学生的行为发自内在的诱因，发自他们意识到自己在班级集体和教师面前应尽的义务。”（第27页）由此我思考如何处理师生关系以及师生距离问题。我们好多教师，尤其是新教师，刚参加工作，总渴望能被学生迅速认可，迅速成为一个受学生欢迎的老师，往往注重与学生的友爱，急于和学生打成片，希望学生把自己当作朋友，接纳自己，于是昨学生一起学习、一一起玩耍，甚至随意和学生开玩笑，用心可谓良苦。过了一段时间会发现，自己在学生面前一点威信都没有，说过的话学生当做耳旁风，自己在与不在学生都很吵闹。有时正常的教学秩序都要难以维持。招致来自各方面的非议。有一部分老师于是是就得出结论“给学生好心但不能给好脸”，马上换个面孔，态度来个180度大转变。学生一下子受不了这种“天上人间”的巨大反差，开始质疑老师原来的表现是不是虚伪，进而不信任老师，甚至怀恨老师形成敌对情绪。也有一部分老师无法从这种痛苦自拔，对自己丧失信心，从此一蹶不振，过早地对职业形成抵触心理，对自我发展和学生发展都是极为不利的。这些问题的出现，就是没有正确好老师个人和学生的关系造成的。正如赞可夫所说“师生之间相互有好感的气氛，首