品德与社会五上10.ppt

《品德与社会》 五年级上册 教材分析和教学建议 长沙市教科所 薛根生 一、新课程对《品德与社会》教材的要求 1.以儿童的现实生活为基础，引导儿童“学会生活”、“热爱生活”、“积极探究、有创意地生活”，为儿童形成正确地生活态度、良好的道德和科学素质等打下良好的基础。 　 2.坚持素质教育的理念，弘扬中华民族传统美德，体现时代对学生道德文化素质的新要求。 3.以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，按照生活的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写教材。 4.以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。引导学生在生活中、通过生活学会、热爱生活，为学生形成初步处理和解决生活中的实际问题的能力打下良好基础。 5.在重视对学生进行社会生活常识教育的同时，尤其强调学生情感、态度、价值观及善善、恶恶的行为方式的培养。 6.以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动和学生的自主活动为教材呈现的基本形式。体现教材的综合、开放和发展特性，突破传统德育教材的单一、封闭和静止的特性。 7.有利于“活动性”或“实践性”教学方式的采用，通过教师指导下学生的“做中学”或“按照自己的思想去做”形成