2013-014第二学期学校工作计划.doc

学校工作计划 2013-2014学年第二学期 一、 指导思想 以“关注成长 助力发展”为指导思想，坚持办东马营百姓满意的教育的办学宗旨，以规范办学行为为前提，以课堂教学改革为抓手把提升我校教学质量作为工作重点。走东马营中学“关注师生成长，助力学校发展，分享点滴成功”的特色发展之路。 二、工作目标： 坚持“德育为先、教学为重”原则。以习惯养成为抓手，以行为规范为重点，以安全教育为重心，以校园文化为载体，努力挖掘新德育资源，拓展德育工作途径，完善学校德育工作网络，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性和延续性。以创新精神争创德育工作特色，以务实精神提高德育工作实效，努力构建“和谐德育”。 以课堂教学改革为载体，以促进学生的全面发展和教师的专业成长为宗旨，进一步规范教学常规管理，深化课堂教学改革，努力形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 工作重点： （一）德育为先 1、深入学习、践行科学发展观，大力弘扬和培育民族精神。 （1）扎实做好民族精神进课堂，对学生做好传统文化教育。引导学生树立振兴中华的远大志向、自强不息的民族精神和正确的社会主义荣辱观。做好未成年人思想道德教育，引导广大学生把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。 （2）发挥政治教师和班主任的作用，结合思想政治课、班会课《弟子规》教育进课堂，帮助青少年学生从小树立正确的人生观、道德观、价值观。 2、突出重点内容，整体推进青少年思想道德教育。 （1）加强法制教育。要让学生时刻树立“法”的意识，明白生活中处处有法，时时有法，让学生明白社会生活的每一个过程都与法律紧密相连。要做一个学法、知法、守法的好公民。通过总校联系派出所对学生进行普法宣传，切实做好预防青少年学生违法犯罪的工作。 强调礼仪教育的重要性。 礼仪教育是传统文化的重要内容，是美德教育，是修身教育，它培养的是一种儒雅之风。要着力培养学生在家庭、学校、社会良好的行为习惯。 （3）扎实开展养成教育，稳步提高学生整体道德水平。 在校园中分年级开展“六学会”教育活动，依据学生年龄特点具体安排如下： 六年级、七年级：学会自立、学会劳动 八年级：学会学习、学会关心 九年级：学会感恩、学会做人 通过学生在校3-4年有传承性和延续性的的德育教育强化青少年学生的基础文明素养。 3、突出德育常规管理 （1）大力加强学生日常行为规范的养成教育，以检查评比促习惯养成，认真落实学生常规检查和班级量化。 （2）加强班主任培训工作，整体提高班主任管理水平 加强校园文化建设，努力开展丰富多彩的文体活动，营造积极向上的校园文化氛围，使学生树立健康向上的人生理想，增强对集体认同感、归属感、依念感、自豪感。 树立“平安教育”观念，确保校园宁静、和谐，让师生平安、愉快地学习、工作。 要牢固树立“安全工作无小事”的观念，始终将学生的安全工作摆在重要位置。通过安全检查、整改、演习紧急疏散方案等，对学生进行安全教育。 各班主任在抓安全工作时不要忽视学生心理健康教育工作的重要作用，要把安全工作提升到心理层面，从心理层面化解学生间矛盾纠纷，将不安定因素消灭在萌芽阶段。 6、关注特殊生群体教育，切实做好特殊生教育及转化工作。 所谓特殊生群体，指的是单亲子女、留守子女、贫困职工子女以及父母服刑子女等特殊家庭子女。促使特殊生转变的关键还是要用关爱触动他们的心灵。 （二）教学为重 1、扎实落实教学常规管理 本学期我校继续坚持“向常规管理”要质量原则，学期初认真完善我校常规管理检查标准和检查评比办法，坚持常抓不懈。让常规管理有章可循、有据可依，一步一个脚印的落到实处。 2、大力推进课堂教学改革 本学期六七八九四个年级继续推行“学案导学”教学模式，认真备课，备学生、备教材，确定学习目标，大胆变革教学方式，精心做好教学设计，向“充分发挥学生自主，把课堂还给学生”迈进。 加强学习小组建设和评比，以班级为单位，确定小组个数，固定小组人员，细化小组成员分工，明确适合本班学生的评价细则，小组合作学习不要流于形式，年级组长组织年级组教师交流活动，每两周一次，作好记录，每次教育教学质量评价时同时评出优秀小组。 发挥课改小组的引领作用，开展优质课评比、示范课观摩活动，同时进行听推门课、跟班听课、听教学片段等活动。听课后查看教案，和教师交流，和学生座谈。 3、以校本研修为载体，促进教师专业发展 （1）读书活动，以“要做教书人，先做读书人”为主题，继续开展干部教师全员读书活动。切实抓好《第56号教室的故事》、《致青年教师》、《如何创建高质量的课堂》、《学科的学与教》、《“三生课堂”我们在行动》以及教育局印发的课堂教学改革系列材料汇编的学习。建立学校教师读书档案，确定每周二、周四为教师集中读书