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关于高校建立电子商务实践创业基地的探讨【摘 要】在国家掀起全民创业的新形势下，对大学生创新创业能力提出了更高的要求。本文通过对电子商务实践教学现状的分析，探讨高校如何构建电子商务网上实践创业基地，从而提升大学毕业生的创业能力。【关键词】高校 电子商务 实践创业基地一、引言电子商务浪潮正在越来越深刻地影响着社会经济的发展进程，从根本上改变着商务模式和人们的生活方式。大量企业需要通过电子商务业务来提高企业核心竞争力，这其中孕育着大量的就业机会。但是，电子商务的快速发展和学生较低的实践能力的矛盾却日渐突出。一方面，电子商务专业的毕业生就业情况不甚理想；另一方面，许多电子商务企业却在抱怨招不到合适的电子商务人才。因此，突出电子商务实践教学，培养学生动手能力，使其更加符合电子商务企业的人才需求，已成为电子商务教学改革的重要方面。二、传统电子商务实践教学存在的主要问题（一）电子商务实验课程与企业业务脱节传统实验教学中往往是把教学内容划分成不同的课程模块分别进行。在这种对电子商务知识进行人为分割的情况下，学生所学不能形成有效的体系，与企业对电子商务人才综合性及系统性的知识结构要求相背离。（二）师资力量薄弱首先，由于我国电子商务专业设置时间不长，很多高校的电子商务教师都是从计算机专业或者经管类专业转过来的，大都没有在企业从事电子商务运作的实战经验，在进行电子商务实践教学时也难以提出有建设性的方案。其次，电子商务在国内的迅猛发展，经营模式及商务技术的不断创新也要求教师不断地更新个人知识储备，以适应教学要求。（三）实验模拟软件与真实的电子商务环境存在差距电子商务教学模拟软件为学生提供了一个电子商务实验平台，能够模拟一定的商务情景和商务流程。但是，这些模拟软件模块固定，流程简单，与网络真实环境下的操作存在较大差异。三、网上创业实践的目的、意义及社会背景（一）网上创业实践的目的基于相关的网络创业现状的调查可以看出，目前，网络创业受到了学生的欢迎，很多学生自发地组织实践。但是，大部分网络创业行为都处于一种目的不明确、组织松散、孤立无助的状态。因此，网络创业基地的建设有利于规范学生的创业行为，激发学生创业热情，整合创业资源。通过网上创业实践激发学生创业兴趣并提高实践能力，同时让学生学会综合运用电子商务网站建设、网络营销、物流与供应链等相关专业知识，积累实践经验，提高电子商务管理和运作能力，同时为学生在校创业和自主创业创造条件。（二）网上创业实践的意义电子商务创业实践是指在校学生以创办企业为目标，自愿组建创业团队，形成创业计划，在创业实践过程中完成以商业化为目标的、具有一定科技含量的电子商务应用开发以及进行商业化运作的实践。创业实践是从创意的产生、创新的提出到形成商业化以及创业活动的实践过程，是为培养创业人才而建立的一种创业孵化过程。创业实践可以带动参与学生自主创业，从而促进就业。（三）网上创业实践的社会背景电商创业的巨大前景是项目实施的基础条件。社会发展到今天，网络已然成为人们生活中的重要组成部分，从老百姓的日常生活上网到企业建立自己的官方网站，网络已渗透到社会的每一个角落，全国的网站数量不计其数。建立网络平台，发挥网络的优势，通过网络宣传企业，已成为现代企业发展的必由之路，这其中也孕育着大量的创业机会。电子商务创业的优势条件主要包含以下几个方面：（1）低门槛，费用少；（2）无条件限制；（3）大量的企业需求；（4）无发展空间障碍；（5）利润丰厚。四、网上创业实践的基本内容整个创业项目的实施将贯穿企业电子商务业务的整个过程，业务应主要包括以下三个方面：（一）网络运营根据网络营销的现状和发展趋势，运用网络营销基本知识和基本原理进行商品信息发布与贸易，以及对网页和网站进行优化。（二）电子商务创业平台建设在各大电子商务平台建立网上商店或者帮助企业自建网站，将企业从传统经营模式拓展到电子商务模式，从而增强企业的竞争力。主要包含以下几个方面：静态网站制作、动态网站制作、动画制作、图形图像制作和后期处理。（三）电子商务数据统计与分析基于网站的运营数据对交易行为进行分析，以估计每位客户的价值，及针对每位客户的扩展营销的可能性。五、网上创业实践基地的实施方式（一）网上创业实践基地的实施模型在网络创业实践基地的建设上，可以依托学校、企业、教师和学生的力量，采用不同的组织模式，主要包括以下几个方面：1.以教师为主体的模式参与创业的教师可以帮助学生联系创业企业，学生在教师的指导下进行创业实践。创业平台的创建由教师负责，销售的货物由联系的企业直接发货，学生负责网络销售、客服、营销等业务。这种模式下，教师可以有效地控制学生创业行为，并且整个项目的延续性强，随着高年级的学生毕业，低年级的学生可以不断进行补充。2.以学生为主体的模式在这种模式下，整个创业过程都由学生独立完成。学生可以自