关于高校教学管理工作的问卷调研及师生需求分析.docVIP

关于高校教学管理工作的问卷调研及师生需求分析摘要：高校教学管理工作直接影响到高校教学管理秩序和教学质量，关系到高校人才培养目标的实现和高校教育教学的可持续发展。因此，高校教学管理工作责任重大，其在各院校均占有特别重要的地位。本次研究采用问卷调研形式旨在了解高校师生目前对学校教学管理现状的看法，分析出高校在教学管理工作中可能存在的问题和广大师生对高校教学及专业培养等方面的需求。关键词：高校；教学管理；调研；需求分析中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0011-03一、研究背景及意义高校教学管理工作是按照学校的教育方针，采用先进的信息化管理等手段，调动、组织、协调和指导有关人员高质量、高效率完成高校各项教学任务并达成教育目标。高校的教学管理工作是高等教育非常重要的工作内容，是整个高校管理工作的核心和重要基础，也是保障高校教学机制正常运转的中枢和纽带[1]。高校教学管理工作直接影响到高校教学管理秩序和教学质量，关系到高校人才培养目标的实现和高校教育教学的可持续发展。因此，高校教学管理工作责任重大，其在各院校均占有特别重要的地位。目前，各高校虽然在教学管理方面尽量调动一切必要资源以保证教学质量，但因其教学条件和管理水平的差异等因素所致在一定程度上无法满足高校广大师生教学和专业发展的需求。一些学者注意到高校教学管理工作的重要性和复杂性，并做了大量相关研究工作，希望能逐步提高教学管理水平[2，3]。由本人负责的2015年天津市教育系统专项调研课题――“应用互联网思维构建高校教学管理创新模式的研究”，其中设计了调研问卷，旨在了解高校师生对目前教学管理现状的看法、可能存在的问题和师生的需求。二、调研方法1.调研形式：书面问卷调研。2.调研对象：天津某高校随机选取各专业部分教师和在校生以及教学行政管理人员。3.问卷设计：应清楚记录答卷者基本资料，调研问卷主要内容包括教学计划、教学运行、教学质量监督、教学基础建设、人才培养、专业培训和教学管理等方面的问题。问卷在首页清楚说明本次问卷调研项目来源和调研目的。4.调研过程：本问卷调研采取匿名方式进行，由调研员发放问卷，在规定的时间内再由调研员收回问卷。符合答题要求并回答全部问卷问题者方为合格答卷。5.资料整理及统计：由项目组成员与实习学生共同进行问卷资料的整理及答案的统计工作。统计方法采用绝对数和相对数进行趋势分析。三、调研结果与分析（一）关于高校教学管理教师调研问卷结果分析1.接受调研教师基本状况分析。表1显示，本次收回教师合格答卷共计95份。年龄在40岁（含）以下占75.8%，年龄在40岁以上占24.2%；教龄在10年（含）以下占69.5%，教龄在10年以上占30.5%；副高级职称（含）以上教师占22.2%，副高级职称以下教师占77.8%，其中中级职称占53.7%；分别从事基础教学、专业基础、专业课程、实习课程教学及行政管理等方面工作。2.关于高校教学计划方面问卷结果分析。统计结果表明，在95份问卷中有59.0%～88.4%的教师认为在高校教学计划的制订过程中有必要邀请社会有关专业机构或人士参与，需要进行人才需求的社会调查和充分听取有关教师和学生的意见；有22.1%教师认为在高校教学计划制订过程中高校行政权力的介入对学术权力的影响很严重。3.关于高校教学运行方面问卷结果分析。统计结果表明，在95份问卷中有27.4%的教师认为在高校教学运行管理过程中涉及各部门之间经常存在职责不明、工作中互相推诿和扯皮现象等现象；有70.5%的教师认为在高校教学运行管理过程中有必要建立科学的评价标准，并引入激励和竞争机制；在目前高校教学运行过程中教师队伍的稳定性及教学运行秩序的稳定性方面，有84.2%～99.0%的教师认为很稳定或基本稳定。4.关于高校教学质量监督问卷结果分析。统计结果表明，在95份问卷中有65.2%～68.4%的教师对目前高校正在执行的教学质量监控体系、教学督导制度、听课制度和学生评教感到很满意或满意；有44.2%教师认为在高校有必要建立校外专家对高校教学质量评价和监督机制；有68.4%的教师认为高校应该建立更为全面、高效、客观的教学质量监控手段和机制。5.关于高校教学基础建设方面问卷结果分析。统计结果表明，在95份问卷中有53.7%～75.8%的教师认为目前高校在学科建设、课程教材、实践基地、师资队伍、教学支持保障系统建设和教学基础设施建设工作做得很好或较好；有63.2%的教师认为有必要建立评价和激励机制；另有65.3%的教师认为目前高校教学基础建设工作与学校未来全面、协调、可持续发展相一致。6.关于高校教学人才培养方面问卷结果分析。统计结果表明，在95份问卷中有62.1%～85.2%的教师均完全同意或基本同意目前高校人才培养方案存在理论部分占主导、