章丘市第一职业中专实训多基地理实一体化车间改造方案.docVIP

章丘市第一职业中专实训基地理实一体化车间改造方案 魏士功 耿长胜 一、背景分析： 基于工作过程导向的课程教学方法已经成为职业学校课程改革的趋势，在实践过程中，更多的只是在知识讲授层面上整合理论和实践方面的内容，或者说是“将理论融入实践，用实践验证理论”。这与我们设计的一体化还存在很大的距离，无论从环境还是角色扮演都无法达到预期目的。总的来说，存在以下不足： 1、设备基于工业生产设计，其可靠性高，但较为封闭、开放性不足，不便于现场教学； 2、设备数量多，一个班级上课时，除了对设备的台套数要求多以外，场地很大，教学效果不佳，而且，授课教师要花很多的精力用于到各工位对现场学生进行指导，使得有效教学时间很低，往往只有课时的一半； 3、设备多，安全性隐患大，教师管理压力大； 4、设备耗电很大、材料损耗大、维护消耗大，学校经费压力大。 二、改造方案 基于分析，学校提出根据专业方向整合设备搭建理实一体化专业教室的平台的思路，很好地解决了此类教室在操作过程中所面临的诸多问题，改造的总体思路是： 实现“四合一”，即：“车间与教室合一”、“学生与学徒合一”、 “理论与实践合一”、竞赛与考试合一”。 1、“车间与教室合一” ①实训区个功能区域分界明了，便于岗位职业素质培训； ②中间安全通道，又便于现场集中组织教学和辅导； ③运用周转箱、周转车使得在教学、实训及检修等工作时更有条理，也更便于岗位职业素质