珍爱生命热爱生活单元复习讲义.ppt

让生活充满阳光 第一单元复习课 学习目标： 1、识记第六单元的基础知识。 2、能构建本节课的知识结构 3、体会生命的可贵，认识生命的价值，从日常的 点滴做起，实现人生价值； 知道青春是美好的， 懂得如何珍爱美好的青春年华。 学习重点： 1、人最宝贵的是生命。2、珍惜青春年华，创造有意义的人生。 学习难点： 1、人生的价值在于奉献和创造。 2、青春的意义。 生命最宝贵 让我们的生命更有价值 珍爱生命 热爱生活 想一想，第一单元我们学了哪些具体问题？ 基础知识梳理上述问题你已经掌握了哪些？还有哪些没有掌握？比比看谁能在最短的时间内熟练把握！——相信自己：一定行！ 1、为什么人类要珍爱生命，善待大自然？(第4页） 2、为什么说人最宝贵的生命？（8-10页，3点） 3、如何珍惜爱护我们的生命？（10-12页，3点） 4、人生命的独特性表现在哪些方面？（第7页） 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（17页,2点） 6、我们应该怎样实现自己的人生价值？（19-20页，2点） 7、为什么说青春是美好的？（21页，2点） 8、如何让我们的青春更美丽？（23—24页，4点） 模块一：记忆大比拼 1、限时记忆（10-15分钟）独立快速记忆知识。 （温馨提示：题目和答案要对应） 2、比一比，赛一赛:小组抽签PK1 （10 分） 2 （10分） 3 （10分） 11 （5分） 10 （5 分） 9 （5 分） 8 （5分） 12 （5分） 4 （10 分） 5 （10 分） 6 （10 分） 7 （5 分）为什么人类要珍爱生命，善待大自然？ 10分 共同回顾 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则会危及自身的生存。 人生命的独特性表现在哪些方面？5分 每个人的生命的独特性不仅体现在外貌、 性格、兴趣、意志、技能等方面而且在人生 道路、实现人生价值的方式和途径等方面 也呈现出多样性。 为什么说人最宝贵的生命？10分 （1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 （2）生命是一个过程，这个过程充满了无限欢乐 （3）生命只有一次，生命是不可重复的、生命是短暂的。　 如何珍惜爱护我们的生命？10分 （1）学会依法保护自己的生命健康权。 （2）增强自我保护意识，掌握自我保护知识，提高自我保护能力。 （3）爱护尊重他人的生命。 为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 5分 人生的价值在于创造和奉献 （1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 （2）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。 我们应该怎样实现自己的人生价值？5分 生命的价值要靠行动来实现。 （1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 （2）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。 一、为什么说青春是美好的？10分 （1）青春是孕育理想、确立志向的最佳时期。（2）青春是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。 （3）青春是充满激情活力的美好时光。 如何让我们的青春更美丽？10分 （1）要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。 （2）要热爱、珍惜宝贵的今天。 （3）努力提高自身素质，不断完善自我。 （4）要从小事做起，从现在做起。 怎样做选择题？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（ 1 ）本身说法错误的X（ 2 ）与题干无关的X（ 3 ）斟酌哪个与题意最相符 ? 怎样做选择题？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（ 1 ）本身说法错误的X（ 2 ）与题干无关的X（ 3 ）斟酌哪个与题意最相符 ? 怎样做选择题？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（ 1 ）本身说法错误的X（ 2 ）与题干无关的X（ 3 ）斟酌哪个与题意最相符怎样做材料题？ 1.看材料，抓关键词，用简明语言概括材料意思。 2.看问题，看清问题是问的“是什么”、“为什么” 还是“怎么做”。 3.回头看材料，联系课本知识，找准相关知识点。 4.规范答题格式，进行答题。 模块二：合作探究1、先独立思考，带着不会的问题展开小组讨论 2、班内展示（小组派代表上台展示，重点讲解做题的思路，如何审题等） 比一比，活学活用7名高中生因车祸遇难，作为全人类共同盛会的残奥会竟然会因而取消闭幕式的文艺演出，以对遇难者的悼念。对此，大多数人对组委会的做法表示理解和敬佩。那7个高中生是在前往观看残奥会比赛的途中遭遇不幸的，是在追求崇高的残奥精神的