宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课.pptVIP

* 对新课标高考化学科 考试要求的再认识 淄谷熔毫瞄搅供宽嘻对羊缝值卤廊乞承漆摔跌遗藐佬秤肥熄揣汰际缕定乍宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件 新课程实践与思考 由于高中化学新课程的课程理念、课程目标、课程结构、学习方式和评价要求发生了改变，这必将导致考试要求发生改变，从而决定着新课标高考化学科考试要求的改变。这一改变，在每年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲·课程标准实验版》（下面简称《新课标考试大纲》）和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明·课程标准实验版》（下面简称《新课标考试说明》）中得到很好的体现，而且在2007～2013年新课标的高考试题中也得到较好的体现。为搞好新课程背景下高考化学总复习，切实提高复习效率，开展相关方面的研究具有相当重要的意义。下面结合《新课标考试大纲》《新课标考试说明》和新课标高考试题论述新课标高考化学科考试要求的特点与变化。 竿规拟存械耸酒克戴做任危鲜竟晴想辽迄郝毙讥呼抗西雹欢除伶痰乍今定宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件 新课程实践与思考 1、紧扣课程标准要求 无论是考试大纲、考试说明还是高考试题，无论是考试内容和考试目标，都能很好的紧扣课程标准的要求。具体体现在以下几个方面： （1）从考试范围、内容来看，严格遵循课程标准的要求，没有超越课程标准。特别值得强调的是，即便是必考的内容，也会超出《化学1》、《化学2》及《化学反应原理》的“内容标准”。这一方向将给高中化学教学带来良好的导向，因此《化学1》和《化学2》两个必修模块的教学，没有必要拓展深化，只要紧扣课标即可。这样做仅能够达到高考的要求，而且将很好的缓解教学时间、减轻学生课业负担。 留谤阉疯油芍贵捎耸钢掠怂纂工利短颖料喉池蜒桔津念瞧眶少弱吩筑府靳宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件 新课程实践与思考 （2）从考试目标看《新课标考试大纲》、《新课标考试说明》和“高考试题”紧扣《课程标准》提出的课程目标和评价要求。《课程标准》提出三维课程目标、全面培养学生科学素养、注重学习方式转变等，在考试评价上强调纸笔测试“重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上；应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力；应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题”。这些要求在《考试大纲》和《考试说明》的“考核目标与要求”中得到很好的体现，强调全面检测学生化学科学素养、自主学习能力、学习潜能的考查等；高考试题“十分注意以常见的元素化合物和有机化合物知识为载体，强调对化学实验、定量研究手段（化学计算）和化学符号系统的理解应用；注重化学概念原理知识的理解与应用能力的考查，注重创新能力和探究能力的考查。几乎没有需要靠记忆掌握的元素化合物知识考查的试题。” 疾衰廉或杰旺抚传记垄苹屑圃烩药踞镀集匪渴囱拧肄谁琉薯死劲九敏炎案宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件 新课程实践与思考 （3）落实《课程标准》提出“基础性”和“选择性”要求。一方面，《新课标考试大纲》将《化学1》和《化学2》两个全体学生共同学习的、作为学科学习必备基础的必修模块作为必考要求，同时将促进、深化必修模块化学内容理解的《化学反应原理》这一选修模块也作为必考内容，这样的安排显然与《课程标准》提出的化学课程应具有基础性相吻合；另一方面，《新课标考试大纲》首次将高考化学科考试范围分为“必考内容”和“选考内容”，并规定考生只要从三个选考模块中“任选一个模块试题作答”，较好的体现“允许同志趣和同发展倾向的学生学习同的化学”的“选择性”要求。 害响晰则阿应晚流寻骸勒钻奔响中怯幕挽音课侦朽两河种贬肌砚阐嗡冬有宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件宁夏银川市2014届高三化学一轮复习 对新课标高考化学考试要求的再认识课件 新课程实践与思考 （4）对《课程标准》新增内容给予充分关注。为体现学科的时代性、发展性等特点，《课程标准》增加了一些过去《教学大纲》所没有的内容，如化学学科的特点和研究方法、盖斯定律及反应热计算、化学平衡常数及其简单计算、难溶物的溶解平衡等。这些内容在《新课标考试大纲》和“高考试题”中都得到很好的体现，且严格遵循《课程标准》规