八年级历史上册第8课辛亥革命..docVIP

第8课 辛亥革命 一、设计思路：注重探究式学习，从不同角度提出问题，学习解决历史问题；注重合作能力，共同探讨问题，交流学习心得；注重创设历史情境，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力；通过对学生进行近代中国国情的教育，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 二 、教学目标： 1、知识与能力：①学生要了解和掌握武昌起义、湖北军政府成立、中华民国的成立和《中华民国临时约法》、袁世凯窃取革命果实、辛亥革命的历史意义等历史知识；②通过帮助学生分析辛亥革命的成败培养学生全面分析问题的能力以及质疑历史的能力，培养学生创新意识和思维；③通过看图片、角色表演、小组讨论帮助学生从历史事件中提取信息的能力，激发学生的爱国情感和不断进取的意识。 2、过程与方法：①通过对本课知识结构的构建培养学生分析、概括、形成历史线索的能力；②通过历史剧《武昌起义》及评剧，体验辛亥革命的开端，使学生产生历史认同感和培养合作意识；③通过孙中山就任中华民国临时大总统场景再现，让学生体验中国走向共和的历史进程，增加学生的感性认识，拓宽知识面；④通过探究袁世凯窃取革命果实的条件分析辛亥革命的失败的原因，培养学生的辨证思维。 3、情感态度价值观：①通过孙中山与袁世凯的对比，要求学生体验历史人物对历史进程的影响，