专题一第三讲鉴赏诗歌的表达技巧Word版[高考必备].docVIP

第三讲　鉴赏诗歌的表达技巧 　　　　　　　　　　　　　　　(对应学生用书11页) 考 点 分 析 考查角度 真题印证 鉴赏诗歌的抒情手法 2011年新课标全国卷：《春日秦国怀古》你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 鉴赏诗歌的表现手法 2011年江苏卷：《春日忆李白》“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？ 2011年浙江卷：《蝶恋花·出塞》简析画线句的表现手法 鉴赏诗歌的修辞手法 2011年江西卷：《清明》这首诗首联写景抒情有什么特点？ 　　　　　　　　　　　　　　　(对应学生用书11页) 古诗常见表达技巧 (一)用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 例 句 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 赏 析 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 (二)联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 例 句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 赏 析 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。 (三)想象 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 例 句 霓为衣兮风为马，仙之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。(李白《梦游天姥吟留别》) 赏 析 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 (四)衬托或烘托 指的是以乙衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 例 句 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。(杜甫《月夜》) 赏 析 苏词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。杜诗颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。 (五)渲染 对环境，景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 例 句 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》) 赏 析 首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。 (六)象征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 例 句 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。(李德裕《登崖州城作》) 赏 析 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。 (七)对比对照 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 例 句 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》) 赏 析 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 (八)抑扬 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 例 句 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄《闺怨》) 赏 析 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 (九)照应 指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 例 句 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》) 赏 析 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。 (十)动静 对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 例 句 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。(杜甫《漫成一首》) 赏 析 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。 (十一)正侧 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写