专题11综合训练3（第01期）-2017年高考数学（理）备考之百强校大题狂练系列Word版含解析[高考必备].docVIP

2017届高考数学（理）大题狂练 专题11 综合训练3 1.已知各项均为正数的数列的前项和为,满足恰为等比数列的前项. （1）求数列,的通项公式； （2）若,求数列的前项和为. 【答案】(1),； (2). （2）由（1）得, 故 设,则当为偶数时,, 当为奇数时,, 设, 则,所以. 考点：等差数列等比数列的通项公式及分类整合思想和裂项相消法等有关知识的综合运用． 2.为了解游客对2015年“十一”小长假的旅游情况是否满意,某旅行社从年龄(单位: 岁)在内的游客中随机抽取了人,并且作出了各个年龄段的频率分布直方图如图所示,同时对这人的旅游结果满意情况进行统计得到下表: （1）求统计表中和的值； （2）从年龄在内且对旅游结果满意的游客中,采用分层抽样的方法抽取人,再从抽取的人中随机抽取人做进一步调查,记人中年龄在内的人数为,求的分布列和数学期望. 【答案】(1)；(2)分布列见解析，. 的分布列为： . 考点：频率分布直方图古典概型及数学期望的计算公式等有关知识的综合运用． 3.如图,四棱锥中,平面底面. （1）证明：； （2）若与所成角的余弦值为,求二面角的余弦值. . 【答案】(1)证明见解析；(Ⅱ). 【解析】 试题分析：(1)借助题设条件运用线面垂直的性质定理推证；(2)借助题设条件运用空间向量的数量积公式求解. 试题解析： （1）如图,连接交于点.,即为等腰三角形, 又平分,故,平面底面,平面底面,平面,因平面,所以. （2）作于点,则底面,,以为坐标原点的方向分别为 轴, 轴,轴的正方向,建立空间直角坐标系, 则,而,得,又,故. 设,则由,得,所以, 由,得,得,所以, 设平面的法向量为, 平面的法向量为,由,得,因此可取.由,得,因此可取, 从而法向量的夹角的余弦值为. 由图可知二面角是钝角,故二面角的余弦值为. 考点：直线与平面垂直的判定和空间向量的数量积公式等有关知识的综合运用． 4.已知椭圆的左 、右焦点分别为,以及椭圆的一个短轴端点为顶点的三角形是等边三角形,椭圆的右顶点到右焦点的距离为. （1）求椭圆的方程； （2）如图,直线与椭圆有且只有一个公共点，且交轴于点,过点作垂直于的直线交轴于点,求证：五点共圆. 【答案】(1) ；(2)证明见解析. （2）连接,由题意,直线的斜率存在且不为,设直线的方程为. 由,得,令,得, 化简得,设,则,即,即, 又因为直线,所以直线的方程为,由, 得,又由,得.由（1）知, . 又,所以点都在以 为直径的圆上,即五点共圆. 考点：直线与椭圆的位置关系等有关知识的综合运用． 【易错点晴】本题是一道考查直线与椭圆的位置关系的综合性问题.解答本题的第一问时,直接依据题设条件建立方程,然后求得椭圆的标准方程为.第二问的求解过程中,先将直线与椭圆方程联立方程组,消去变量求得,由此可得,再利用题设条件证明点都在以为直径的圆上,从而使得问题获解. 5.已知函数. （1）设函数,若在区间上单调,求实数的取值范围； （2）求证：. 【答案】(1) ；(2)证明见解析. （2）设,则, 设,则在上单调递增, 由得, 存在唯一使得,所以在上有,在上有,所以在上单调递减, 在上单调递增, 所以. 考点：导数的有关知识及综合运用． 【易错点晴】导数是高中数学的重要内容,也是高考必考的重要考点.运用导数这一工具研究函数的单调性和极值最值等问题是高考的基本题型.解答这类问题时,一定要先求导,再对求导后的导函数的解析式进行变形(因式分解或配方),其目的是搞清求导后所得到的导函数的值的符号,以便确定其单调性,这是解答这类问题容易忽视的.本题第一问的求解过程则是运用分类讨论的思想方法求出实数的取值范围.第二问则借助题设条件构造函数,运用导数的知识二次求导进行推证的. 6.选修4-4：坐标系与参数方程 以直角坐标系的原点为极点,轴非负半轴为极轴,在两种坐标系中取相同的单位长度,已知直线的方程为,曲线的参数方程为为参数),点是曲线上的一动点. （1）求线段的中点的轨迹方程； （2）求曲线上的点到直线的距离的最小值. 【答案】(1)；(2). 【解析】 试题分析：(1)借助题设条件消去参数即可；(2)借助题设条件借助直角坐标公式和几何图形进行求解. 试题解析： 考点：极坐标和参数方程等有关知识的综合运用． 7.选修4-5：不等式选讲 已知函数. （1）当时, 若对任意恒成立,求实数的取值范围； （2）当时, 求函数的最小值. 【答案】(1)；(2). 【解析】 试题分析：(1)借助题设条件运用绝对值的几何意义求解；(2)借助题设条件运用分类整合的思想及基本不等式求解. 试题解析： （1）当时,当时,. ,当且仅当时等号成立, 实数 的取值范围是. （