14.2全等三角形的判定(第1时).ppt

14.2全等三角形的判定（第1课时） 乌龙镇中心学校龚家林 学习目标 1、经历探究三角形全等的条件 2、通过作图理解SAS－－基本事实 3、能够运用SAS证明一些简单的三角形全等 4、推理能力的培养，证明过程的书写 A B C 1、什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。 2、全等三角形有什么性质？ 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 温故而知新 A B C 即：三条边对应相等，三个角对应相等的两个三角形全等。 六个条件，可得到什么结论？ ≌ ’ ’ ’ 与 满足上述六个条件中的一部分是否能保证 与 全等呢？ A B C 一个条件可以吗？ 两个条件可以吗？ 一个条件可以吗？ 有一条边相等的两个三角形 不一定全等 探究活动 2. 有一个角相等的两个三角形 不一定全等 结论： 有一个条件相等不能保证两个三角形全等. 6cm 300 有两个条件对应相等不能保证三角形全等. 60o 300 不一定全等 有两个角对应相等的两个三角形 两个条件可以吗？ 3. 有一个角和一条边对应相等的两个三角形 2. 有两条边对应相等的两个三角形 4cm 6cm 不一定全等 300 60o 4cm 6cm 不一定全等 30o 6cm 结论： 三个条件呢？ 三个角； 2. 三条边； 3. 两边一角； 4. 两角一边。 如果给出三个条件画三角形， 你能说出有哪几种可能的情况？ 结论: 三个内角对应相等的三角形 不一定全等。 有三个角对应相等的两个三角形 60o 300 300 60o 90o 90o 三个条件呢？ 尺规作图：探究边角边的判定方法 　　问题1　先任意画出一个△ABC，再画一个 △A′B′C′，使A′B′=AB，∠A＇=∠A，C′A′= CA（即两边和它们的夹角分别相等）．把画好的 △A′B′C′剪下来，放到△ABC 上，它们全等吗？ A B C A B C A′ D E 现象：两个三角形放在一起 能完全重合． 说明：这两个三角形全等． 　　画法： （1） 画∠DA′E =∠A； （2）在射线A′D上截取 A′B′=AB，在射线 A′E上截取A′C′=AC； （3）连接B′C′． B′ C′ 几何语言： 在△ABC 和△ A′B′ C′中， ∴　△ABC ≌△ A′B′ C′（SAS）． 　　归纳概括“SAS”判定方法: 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（可 简写成“边角边”或“SAS ”）． AB = A′B′， ∠A =∠A′， AC =A′C′ ， 已知：如图，AD∥BC，AD=CB 求证：△ADC≌△CBA 分析：观察图形，结合已知条件，知， AD=CB，AC=CA，但没有给出两组对应边的夹角（∠1，∠2）相等。 所以，应设法先证明∠1=∠2，才能使全等条件充足。 AD=CB（已知） ∠1=∠2（已证） AC=CA （公共边） ∴△ADC≌△CBA（SAS） 例1: 证明：∵AD∥BC ∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等） 在△DAC和△BCA中 D C 1 A B 2 B 例2: 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。 小明的设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结DE，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。请你说明理由。 AC=DC? ∠ACB=∠DCE BC=EC ∴△ACB≌△DCE（SAS） ∴AB=DE 在△ACB和△DCE中 B C D E A 例3：如图，已知AB＝AC，AD＝AE。 求证：∠B＝∠C C E A B A D 证明：在△ABD和△ACE中 ∴△ABD≌△ACE（SAS） ∴∠B＝∠C（全等三角形 对应角相等） 例4：?已知：点A、E、F、C在同一条直线上， AD=CB，AD∥CB，AE=CF. 求证：EB∥DF A D B C E F 证明： ∵ AD∥CB ∴ ∠A=∠C ∵ AE=CF