15.鸟语 (第二课时).ppt

鸟 语（第二课时） 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 默读第4——7自然段，想一想你从哪些 句子当中体会出作者对鸟的喜爱？画出这些 句子，读给学习小组内的同学听一听，也可 以谈一谈你的体会。 我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。” 2我是如何倾听鸟语的？ 人和鸟就这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成一只翩翩飞翔的鸟儿。 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 喜 鹊 有什么喜事? 喳喳喳喳,( )! 每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 　 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 1、自居：自以为。鸟儿真的有语言么？我自以为是鸟儿的“知己”了，当然会“听懂”鸟儿的语言，难道真的“听懂”了吗？ 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 2、课文中说，原来是我听了鸟儿的叫声后，能做出“猜想”，“编织”出故事，这说明我的确与鸟儿建立了异常深厚的感情。 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 布谷鸟 喜鹊 黄莺 画眉 百灵鸟 燕子 从（终日忙碌）的燕子那里，我认识到（勤劳的可贵）；从（飞行整齐）的大雁那里，我懂得了（纪律的重要）；从（搏击风雨）的苍鹰那里，我学到了（勇敢顽强的精神）…… 从( )的( )那里,我( ). 从聪明能干的乌鸦那里，我知道了遇事要动脑筋 。 从助人为乐的啄木鸟那里，我知道了保护树木的意义 。 从歌声悦耳的黄莺那里，我知道了使人快乐的方法 。 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 本文小作者从鸟的身上想到了、学到了很多。在写布谷鸟和喜鹊时叙述详细，而在写其他鸟时则比较简略。请你从文中的其他鸟类里选择一个，依照课文进行详写。如：写跟燕子的对话，写观看大雁飞行时的遐想。 作业： 仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。