《区域农业可持续发展》的教学设计.docVIP

《区域农业的可持续发展》第一课时教学设计 湖南益阳南县一中 张建军 课题 区域农业的可持续发展 课型 新 授 主备 张建军 指导 柳明华 年级 高二 课时 1课时 课标 要求 1、了解美国农业生产条件 2、理解并掌握美国农业生产的特点 3、通过对美国本土地形、气候、农业带的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力 教学 目标 知识与技能：1． 了解美国农业生产条件。 2． 了解美国农业生产的布局特点以及主要农作物带的分布及发展条件。 过程与方法：1． 通过读美国本土地形图和气候类型图，分析美国发展农业的自然条件。进而培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。 2． 通过阅读教材提供的材料，分析美国发展农业的社会经济条件。 3． 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 情感态度和价值观： 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 重点 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点。 难点 如何根据图文资料分析区域农业生产条件。 教法 以自主合作探究为主。 知识 疏理 自然条件 一、美国发展农业的有利条件 农业产值居世界首位 社会经济条件 世界最大的农产品出口国 二、美国的农业地区专门化 因地制宜，扬长避短，发挥地区优势 导 学 案 教学过程 【预习思考题】 活动一、回忆必修二所学内容 1、影响农业区位的主要因素 自然条件： 、 、 、 社会经济： 、 、 、 、 2、农业生产的特点？我们在农业生产过程中要遵循什么原则？ 特点： 季节性 周期性 地域性 原则： 活动二、美国农业生产条件 1、优越的自然条件： 结合美国地形图和剖面图、气候类型分布图，小组讨论，回答问题。 (1)读《美国本土地形图》，思考如下问题： ①填出下列字母代表的地形区、河湖、海洋名称： B ，C ，D ，E ，F ②请描述美国的地形特征： ③分别分析美国地形对气候、对农业生产的影响？ (2)读《美国本土气候分布图》，思考如下问题： ①简述美国本土气候特征。 ②分析美国气候对农业生产的影响。 (3)读《地形剖面图》，回答如下问题： ①图中A城市所在区属 气候，其气候特征为 。该气候对农业生产有何影响： 。 ②E 城市周边的乳畜业十分发达，为什么？ 优越的社会经济条件 阅读以下材料，回答农业的相关问题。 材料：人口猛增，世界农产品市场迅速扩大，粮价大幅度上涨，促进了美国农业的现代化。农业的机械化缓解了人少地多的矛盾；农业生物技术革命、化学革命以及经营管理革命，从培育杂交玉米品种，到化肥的增施，到提高效益，起到了决定性的作用。到20世纪50年代初期，美国基本上实现了农业现代化。中部平原成为世界谷物主要产地，玉米、小麦、黑麦、燕麦等农产品在世界上占有重要地位。 ①根据以上材料分析归纳影响美国农业生产的社会经济条件。 ②这些因素分别对美国农业生产有何影响？ 活动三、美国农业生产的地区专门化 美国农业生产布局最主要特征 概念：指一个地区 生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成 。 依据：各地区的自然条件，社会经济条件，农业生产的客观要求。 目的：对种植业和畜牧业进行合理布局，以获取 。 主要布局 3、读以下材料，思考并回答问题。 美国在第一次世界大战前后，受世界小麦价格上扬的利益驱使，大幅度开垦西部地区土地，种植