八年级数学下册重心导学案..docVIP

八年级数学下册导学案（二十八） 杨成超 八年级数学下册——重心导学案 【教学目标】： 进一步认识规则几何图形的重心就是它的几何中心. 探究不规则几何图形的重心.。 【教学重难点】： 探索三角形、任意多边形的重心. 【自学指导】： 学生看P109---P110注意以下问题： 我们采用了什么样的方法来探究几何图形的重心?我们得到的结论是什么? 不同形状、不同类型的三角形的重心又会有什么不同？它们是否都在三角形内部？ 寻找三角形和任意多边形的重心 质量分布不均又没有特定几何形状的物体重心如何寻找呢？ 【自学检测】： （1）用一个手指顶住一块均匀的正方形硬纸片,找出平衡点的位置． （2）探索这个平衡点与正方形对角线的交点有什么关系,你有什么发现? （3）根据（2）的发现,你能找出矩形、菱形、一般平行四边形的重心在什么位置吗? 发现：??????????? 【师生共同探究，总结】： 线段的重心是线段的中点. 平行四边形的重心,是它的两条对角线的交点. 分组,然后各种对不同形状的三角形进行研究. 在三角形薄板的每个顶点处钉一个小钉作为悬挂点; 用下端系有小重物的细线缠绕在一个小钉上,吊起薄板,记下铅垂线的“痕迹”; 在另一个小钉上重复(2)的活动,找到两条铅垂线的交点. 寻找三角形和任意多边形的重心 三角形的三条中线交于一点.这一点就是三角形的重心. 如下图所示. 第一组:我们组是找