《留守儿童理健康教育研究》申请表.docVIP

安顺市西秀区家庭教育实验课题 申 请 表 课 题 编 号 项 目 类 别 课 题 名 称 留守儿童心理健康教育研究 成 果 形 式 研究报告 课 题 负 责 人 王国富 负责人所在单位 西秀区鸡场中学 填 表 日 期 西秀区鸡场中学发展研究会印制 二○○八年十月 填 表 说 明 1.“课题编号”栏不填； 2.“项目类别”栏填“重点项目”或“一般项目” 3.“课题负责人”应为课题研究的实际负责人，只能填写1人； 4.“课题组成员”栏所填人员必须真正参加本项目研究工作。 一、基本情况表 课题名称 留守儿童心理健康教育研究 主题词 留守 心理健康 负责人姓名 王国富 性别 男 出生年月 行政职务 教学副校长 专业职务 中学高级教师 研究专长 教育教学 最后学历 最后学位 E-mail 工作单位 西秀区鸡场中学 联系电话 办公电话 移动电话 通讯地址 宅电 其他 姓 名 性别 出生 年月 专业 职务 研究 专长 工作单位 课题指导 课题指导 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 教育教学 二、课题设计论证 课题名称（必填）： （请按下面3部分逐项论述，合计字数不超过3000） 1、本选题的目的、国内外相关研究现状述评； 2、本选题在我省目前研究的现状； 3、本选题研究的基本思路和主要观点； 4、本选题的研究方法和创新点。 课题的提出及研究的意义: 课题的提出： （一）我校留守学生存在的心理问题。 我校留守儿童占学生总数的近48%，这些孩子大都是留在家的爷爷奶奶或外公外婆一起生活，部分是和其他亲戚住在一起，个别寄宿在别人家里。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失，由于缺乏抚慰，他们身心健康令人堪忧。具体表现为部分留守儿童性格孤僻胆小；自卑心理较重，由于长期得不到父母的疼爱，久而久之，孩子便会产生一种自卑心理；固执，留守学生和爷爷奶奶生活在一起，祖辈可以说是尽心尽责，疼爱有加，照顾得无微不至，长期溺爱，使一些学生就形成固执的性格。 我校近百年的办学历史积淀了深厚的校园文化，1988年就确立了“整体育人，和谐发展”的办学理念，围绕该理念已进行了“学会学习、学会做事、学会做人”“三会”育人目标培养研究，以“三会”来培养和谐的人，其研究成果获得了县政府科学技术进步一等奖。为将“整体育人，和谐发展”的办学理念落实，我们必须对留守儿童的心理健康问题加以研究努力解决。 （二）关注留守儿童的心理健康发展是现实的需要。 留守儿童远离父母的关爱和教育，心理不能健康发展，这已成为当前社会的一个沉重话题。据调查，父母长期外出务工的家庭，留在农村的抚养者不是年老体弱就是文化水平很低，无法担负起教育管理孩子的责任。老人疼爱，亲友疏于管教，使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态。这类孩子，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，道德品行较差，常有违规、违纪、违法现象。这些学校里的“留守学生”大多不太合群，少数在爷爷奶奶的溺爱下养成了坏脾气。当教师发现问题时，由于无法及时与家庭取得联系和沟通，以致无法及时协商处理孩子身上出现的问题。留守儿童渴望得到父母关爱，监护人对其约束较少，对其教育也少，遇到问题多半自己解决。留守儿童的思想道德状况没有引起在外父母的重视。因此，关注留守儿童的心理健康发展是现实的需要。 （三）关注留守儿童心理健康是建设和谐社会的需要。 父母在外打工的“留守学生”，由于远离父母，缺少家庭温暖，面对复杂的社会，身心健康成长尤其令人担忧。儿童是国家的未来，留守儿童所占的比例较大，关注留守儿童的成长就是关心国家的未来发展，关注他们的心理健康发展是社会进步的标志，是社会发展必然要努力解决的问题。 研究意义： 了解本校留守儿童的心理健康状况，做到有针对性的辅导，旨在找到留守儿童心理问题的成因和有效的辅导措施，使他们健康快乐成长。促进学校教育教学质量的提高，还能减少学校安全事故。提高他们的学习成绩，使留守