一年级上册文第一单元教案.docVIP

课 时 教 案 A 主备人：王丽娜 审核组长: 第 一 单元 第 2 课 第 节 授课时间 月 日 课题 入学教育 课型 新授 教 学 目 标 情 感 态 度 让学生了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共 同学习的快乐。 知 识 技 能 1、根据学生的观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交 谈，并结合实际说说自己的学校。 2、懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成 过 程 方 法 良好的读书、写字习惯。 重 点 每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别；让学生懂得上课 要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 难 点 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 设 计 思 路 创造轻松愉快的环境导入课堂；了解学生，认识班级和同学；看图并 联系实际学习礼貌用语；感受语文学习；最后养成好的读写习惯。 教 学 准 备 教师 课本 学生 提前预习 课本 铅笔 本子 课时板书 (场地) 设计 欢 迎 新 同 学 远东第二小学 一年级 班 课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 修改之处 第一课时 一、谈话导入。? 从今天起，小朋友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。 跟老师大声读：“我是小学生！”?　 家长为你们成为小学生做了哪些准备？（学生自由表达。）?教师发“小水滴”，祝贺小朋友成为小学生。?　　设计意图：通过家长为他们成为小学生所做的准备，教师为他们成为小学生给予的祝贺，以及自己的高声“宣誓”，让他们感受到当小学生之光荣、之快乐，激发他们愿当小学生，爱当小学生的情感。?二、了解学生，认识班级和同学?1、同学们，我们的校园多美呀！你们知道我们学校的名称吗？（板书校名：××小学）?2、教师领读校名。?3、认识年级和班级。（教师板书并领读：一年 级××班） 4、介绍自己：我叫××，请大家和我交朋友。5、练一练，说一说。我名叫××，是××　小 课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 修改之处 学××年级××班的学生。（同桌用普通话互说互练。）?　设计意图：通过跟读、自我介绍、互说互练等方式，让学生建立学校、年级、班级概念，潜移默化灌输组织观念，集体意识，进而增强“我已是小学生”的意识。 三、看图并联系实际学习礼貌用语?1、今天早上你来上学，是自己来还是家长送你来的？?2、来到校门口，你们看到了什么？?3、仔细看图（主要是校貌），图上的学校是什么样的？我们的学校是什么样的？学校与自己家里有什么不同？?4、指导学生按顺序（由景及人）观察图画，说 说画面上有什么人，（爸爸、妈妈、老师、同 学。）他们在做什么，会说些什么。（相互问好，打招呼。） 5、教师引导：我们和图中的小朋友一样，都是有礼貌的小学生。我们也来学习相互问好吧。 课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 修改之处 （1）遇到老师该怎么问好？?（2）遇到同学该怎么问好？?（3）遇到亲人该怎么问好？?（4）与老师、同学和亲人分手说什么？? 6、创设情境，训练表演。?（1）创设多种情境（在家时，上学路上、课堂上、课间等），分组模拟训练，学习运用日常礼貌用语。?（2）汇报表演。?（3）评出“文明之星”，奖励小水滴。? 设计意图：通过自主观察图画，讲述画面内容，以及联系生活实际说说自己的所知所想、初步了解学校生活，感受老师亲切、同学友好，学习一些简单的礼貌用语。? 　　第二课时? 一、谈话激趣。? 我们的校园真是一个神奇的大乐园！里面有亲切的老师和快乐的小伙伴，有五颜六色的“智 慧树”，有香甜可口的“知识果”等着同学们去认识，去采摘，你们想去吗？要怎样才能爬上“智慧树”采到“知识果”呢？?二、看图画，感受语文学习的生动有趣??? 课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 修改之处 1、出示插图（第二幅），看图说话。 （1）我们一起看看图上的小同学是怎样上语文课的，你们看到了什么？想到了什么？（学生交流。） （2）教师指导看图。（女老师的表情；讲台上同学的动作；其他同学的坐姿、神态……）?（3）交流。（从画面上老师、小朋友的神态、动作等想象课堂气氛很轻松，老师很友好，小朋友很认真，进而感受学知识很有趣。） 2、过渡：当上了小学生，我们应该怎么做呢？?3、师