三年级教学划 - 英语.docVIP

教 学 计 划 2013 ～2014 学年度第 一 学期 学校： 青岛美欧实验学校 学科： 英语 年级： 三年级 教师： 蒋珍妮 日期： 2014.8.31 青岛美欧实验学校教务处 一、班级基础情况分析 班级人数、学生认知能力情况、及格、优秀率、学习习惯及其它 本班的学生掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、的能力。他们的基础知识总体来说比较好，但是，本学期增加了写的能力，无形中增加了难度，但是也不能否认个别孩子因为英语接触时间比较晚，导致英语基础不是很好，所以本班英语出现两极分化的情况。 二、全册教材分析 教材分析： 本册教材包含十个新授模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。 第一单元主要主要呈现所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。包括一首歌或小诗，歌谣或小诗的练习，目的有三个：一是培养学生的语感和节奏感。二是提高发音的正确率。三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍西方文化。 本册教材，我们将继续学习表达正要发生的事情，还要学习如何表达所述关系，如何使用have got表示拥有，can表示能力和许可， there be 表示存在等内容。本册的另一个重要学习内容是用 be going to。表示计划和安排。 课文中呈现的一些语法内容，不要求老师讲解语法理论，更不要求学生掌握理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。本册最后收录两个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。 教学重难点： 重点： 1、学生能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。 2、学生能熟练掌握课本中的重点句型，以课本中Part2“Listen and say”中的句型为主，达到四会，并能在日常生活中运用重点句型句子。正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。 3、培养学生的模仿能力和标准的发音。知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。 4、培养学生乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。和接受异国文化的能力，借助语言的熏陶，能够主动吸收外国的文化。 5、培养学生能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。能模仿范例写句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 难点： 1.维持学生对英语学习的持续的兴趣和爱好。 2.对本册教材中出现的大量语法现象。课堂教学中应在通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但不讲解语法概念。 三、本学期预达成教学目标 德育渗透： M4-5谈论人的能力表达方式，每个人都有自己的特长也有自己的不足，希望能够互帮互助。 M7讲述疾病，同时形成关心同学，关心父母的良好习惯。 M9-10讲述将来时态，将来的计划打算。 知识技能、过程方法、情感态度： （一）知识技能目标 1.能够听懂课堂的指令并作出相应的反应，能够听懂并读懂教材中的活动要求。 2.能够听说读写（默写）Listen and say中部分语句和Unit 2中的部分主题句。 3. 能够运用每个模块中学习的目标语（Listen and say）进行相关话题的交流。 4.能够模仿范例写句子。（Listen and say Practise) 5.能够学唱每个模块中的歌曲和歌谣。 6.能够模仿朗读每个模块中的语言材料并能做简单的角色表演。 （二）过程方法目标 学生通过英语学习能养成良好的英语学习习惯，掌握良好的英语学习方法，多听，多说，多读等。大胆张口说英语，用英语进行交流。培养学生运用英语写作的习惯。 （三）情感态度目标 学生能对继续学习英语有兴趣，通过渗透英语文化知识，使学生能够接触和了解英语国家文化。如本学期的文化知识有：了解能力的表达；了解事物的所属表达；学会疾病的表达；学会将来计划的表达。 四、贯彻新课程理念的具体措施 减负措施： 请谈谈你打算如何提高课堂教学效率，为学生合理的设置课内外作业、实践性作业，减轻学生的学习负担，引导学生快乐的学习。 在课堂上，实行同桌互帮互助的方法进行语言知识点的练习，同时采用分组的方法让基础好的学生帮助稍微差的学生，提高学习的效率。 课下作业实行作业少而精，重点培养学生及时完成作业，独立完成作业，主动完成作业