0高中数学第一课.ppt

如何学好高中数学 和同学们谈点体会 高中学习，是人生的一次长途旅行。 每位同学在踏入校园时，都应该淡定对待学习过程中将经历的成功与挫折。 一年年，有学长的离去，又迎来新的同学。 有的同学早已适应，可以享受学习生活的快乐。 有的同学却很窘迫，处于学习的困难期。 而与失去学习机会的同学相比还有丝欣慰。 学习的过程中，我们总在追逐着优秀的成绩。 有的同学很“幸运”，一进学校就能榜上有名 。 有的同学很“倒霉”，依然在学海挣扎。 有的同学决定放弃，却不知离成功只差一小步。 而有的同学终于突破难关，榜上有名。 那一天，大家等来了离开校园的时候。 离开校门那一刻，或许大家感慨万千，有诸多酸甜苦辣。 若干年后，大家还会回忆起在学校与同学的时光。 或许，还记得曾经令自己青春焕发的那位。。。 学校门口依然熙熙攘攘，进进出出…… 6.要实现课堂高效学习 10. ?阶段复习与系统复习 遵循记忆规律，进行阶段性复习（周复习，月复习，考前复习 ）和系统复习（单元复习，专题复习）。系统复习可以带来许多好处：回忆重视，使知识巩固化；查漏补缺，使知识完整化；融会贯通，使知识系统化，综合应用，使知识实用化。进一步落实“把书读厚再读薄，再立即应用”的环节。通过单元复习，把零散的知识联系沟通，形成整体。单元复习内容一般包括以下部分：（1）构建本单元（章）的知识网络，使知识系统化，便于记忆；（2）归纳本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）整理典型题，把本章的典型例题，自己做错的典型题、错因及正确答案整理下来。同学往往题做得不少，最没做好的就是反复巩固环节，切实做到所学知识天天清，周周清，月月清，消灭前学后忘。从而摆脱越做题越糊涂、消化不良的现象。 课堂上力争做到“四个超前” 5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些重点内容，哪些是考点，哪些是老师补充的习题，哪些是课后练习题解答等等。 6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。 7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。 　　只要你是天鹅蛋， 就算生在养鸡场里也没关系。 预祝同学们在高中数学学习生活中取得好的成绩！ 高中数学第一课 3、学生自学能力的差异。 初中学生自学能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，学生基本上不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题.另外，随着高考改革的不断深入，数学题型的开发也在不断的多样化，近年来出现的应用型题、探索型题和开放型题，就是要考察学生的自学能力和创新意识. 而要学好数学，很大程度上要靠学生本身的自觉学习。 (二)高中数学与初中数学的差异 4、思维习惯上的差异。 初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限。就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。 (二)高中数学与初中数学的差异 5、定量与变量的差异。 初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。 在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。 另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 (二)高中数学与初中数学的差异 生活是灯，学习是油，若要灯亮，就得加油！ 三、培养良好的学习习惯 要想学好高中数学，就得有良好的学习习惯和科学的学习方法，?建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松，高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、懂合作，好动手、重归纳、注意灵活应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识消化吸收注入自己的知识能力经验库，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 具体可从以下几个方面入手。 1.端正态度。态度决定一切，不要以为你们可以高一高二不用怎么学习，等到高三时努力一下就能考上大学。这是最愚蠢的想法。高一高二正是打基础的