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实 验 室 图 书 室 管 理 培 训 一、开展普及实验教学的意义 1、普及中小学实验教学实现两基后基础教育深化改革的需要 ，是改革教育教学目的和方法的重要步骤，着重培养学生分析问题、解决问题和适应未来就业的能力。让学生从死记硬背、死读书转变到主动地、生动活泼地学习。 2、普及实验教学是课程和教材改革的需要。 3、普及实验教学是培养学生科学素质的需要。 4、普及实验教学是为农村经济建设服务的需要。中小学开展实验教学的同时，可以直接为当地农民演示科学技术，开展生产试验的示范、开展技术培训等等 二、检查标准和配备标准： ● 黔教督[2005]1号文件和黔教基通[1993]437号文件有关办学条件规定对赫章县“两基”迎“国检”实验、图书进行检查。 一类小学仪器保管室、自然实验室、图书室、阅览室；二类小学有自然实验室（可兼仪器保管室）、图书阅览室；三类小学有综合教室。一、二类初中有满足学生上实验课需要的理、化、生实验室，实验仪器保管室、图书室、阅览室、体育器材保管室。 ● 根据教育部2000年发布的《小学数学、自然教学仪器配备目录》和《中学教学仪器配备目录》进行配备。 ● 小学教学仪器设备按照《小学数学、自然教学仪器配备目录》进行配置（其中村初小和教学点可配备组合教具箱）；一类初中教学仪器设备、音体美教材按照二类以上标准配备（含二类标准），二类初中按三类以上标准配备。 ● 一类小学和初中生均图书分别为8册和15册；二类小学和初中生均图书分别为6册和10册；三类小学生均图书2册。 ● 学校教学仪器设备、音体美器材，其品种和数量 配备不得低于80%，小学不低于50%。 ● 小学、初中专用教室、教学仪器、音体美器材、 图书达标学校数达到全县小学、初中的80%以上。 三、 实验室、图书室管理需要建立、张贴的规章制度 ●实验室管理制度： 贵州省中小学校实验室规则 贵州省中小学校学生实验守则 贵州省中小学校实验教师和实验技术人员职责 贵州省中小学校实验室危险品管理条列 贵州省中小学校实验室仪器设备损坏赔偿制度 贵州省中小学校实验室仪器设备报损报废制度 ●图书室管理制度： 图书管理制度 图书借阅制度 图书管理员工作职责 四、实验室、图书室的规范管理（把好“五关”） ● 规范教学仪器、图书室的管理，目的就是要保证实验室的设备、仪器、图书处于良好的运行状态，使之发挥最佳功能，提高实验的开出率和图书借阅率。 ● 要做到规范管理，严格把好“五关” ： 验收 建档 存放 养护 报损 1、验收：实验管理人员和图书管理人员必须对购进的教学仪器设备认真检查验收 ●教学仪器设备验收一看品种、数量、规格、型号是否与凭单相符；二看产品包装是否完好，产品是否损坏，零部件、配件是否齐全；三是在三个月内对照产品逐一检查，通过做实验检验仪器设备的实验效果。（游标卡尺、激光笔等） ●图书一看书目、数量是否与凭单相符；二是看图书是否属于健康书籍；三看是否缺页、出现破损。 ●设备到位应及时检查验收，出现问题应及时向有关部门反馈。 ●认真阅读仪器说明书，并将说明书和相关资料装订成册，妥善保管。 2、建档：即建立教学仪器设备、图书仪器账目。 ●教学仪器、图书账目应有总帐和分账两种。 ●总帐登记教学仪器的编号、名称、规格、增加、减少、结余、金额等。 ●明细帐应做到每页一个品种，详细记载每种仪器的编号、名称、规格型号以及购进或者损耗的日期、数量、单价、总值、仪器的累积数。 ●图书省没有统一格式，各县、校可比照仪器设备拟定图书账目。 教学仪器设备编号 ●教学仪器设备科学规范的分类，特别是教学仪器设备有特定的编号，不是想当然给以编号。 ●根据教育部2000年发布的《小学数学、自然教学仪器配备目录》和《中学教学仪器配备目录》规定：教学仪器设备按照其用途共分为9类：计量仪器（0）：小学自然托盘天平（002）、中学托盘天平（500g,0105);通用仪器（1）物理方座支架（1102）、专用仪器（2）、模型（3）、标本（4）、挂图（5）、玻璃仪器（6）、药品（7）、其他实验材料和工具（8）。如： ●账册按照分类顺序做帐。 3、存放：贴标签、柜物卡，分类定柜存放 ●大部分仪器都必须贴上标签。标签可简单标注设备名称、