2015走进孩子的心灵世界.docVIP

走进孩子的心灵世界，培养低年级孩子写话兴趣 当几个月大的孩子嘴中无意中发出一个简单的音时，做父母的就会欣喜若狂，并乐此不疲的教孩子，使孩子学会用语言表达，进而到口齿伶俐，但为何初学写话却面露难色，心里直发愁呢？我想，我们老师也应像父母教孩子学话一样大胆地培养学生的写话兴趣，激发和保护学生写话的热情与愿望，创设宽松的写话环境，由说到写，循序渐进，不断鼓励。学生一旦对写话产生了浓厚的兴趣，就会视写话为一种快乐，一种需要，就会满腔热情的去写。这样，也就会为整个小学阶段的作文教学打下一个良好的基础。面对六、七岁的儿童，如何激发低年级小学生写作的兴趣，怎样科学地进行写话教学，从而为整个作文教学起好步，开好头呢？我有以下几点建议： 一、以说话为基础，激发写作兴趣 初入学的孩子有着强烈的说话愿望，教师要保护，珍视这种愿望，让学生自由表达，但此时学生只说半截话，表达不清楚，我便时时处处提醒，指导孩子说完整话，把语言表达明白，渐渐地能说一段完整话，这也为将来的写话打下了坚实的基础，也算是写话的启蒙训练吧。平时利用好教材资源，给孩子创造说话的情境，搭设说话的舞台。如：学完声母b、p、m、f后，课本上附有一幅图片，待学生拼完图上的人物后，我说今天我们认识了爸爸、妈妈、我三个字，再仔细看图看谁能说一段话？孩子们争先恐后说着图上的内容，接着进一步激发学生想象：“如果你是图上这个‘我’，你又会怎样说？”孩