《团体社会工作》章节重点【参考】.docVIP

团体社会工作的意义 1团体社会工作的一般看法：团体社会工作是一种团体活动或经验；团体社会工作是一种过程；团体社会工作是一种社会工作方法。 2崔克尔综合定义：团体社会工作是一种方法，通过个人在社区机构的团体中，借着团体工作者的协助，引导成员在团体活动中互动，促使成员彼此建立关系，并以个人能力与需求为基础，获得成长经验，旨在达成个人、团体、社区发展的目标。 3团体社会工作的目标：克莱恩：复健、开展、矫治、社会化、预防、社会行动、解决问题、社会价值。 4团体社会工作的功能：提供一种归属感、提供验证事实的机会、得到互助合作的资源、赋予新成员能力的工具、治疗的功能。 5团体社会工作的焦点：个人内在的功能、人际关系的功能、环境的功能、团体间的功能。 6团体社会工作的要素：团体、工作者、团体中的人、机构、活动节目。 7团体社会工作整体间的关系：工作者是外来者，具备某些技术，可以了解个人、服务个人；团体具有相似性；团体要相当小，必须是每个成员要有参与的机会，享受团体活动的成果；团体社会工作者很重要； 8团体社会工作与非团体社会工作的区别：团体社会工作焦点在于个人与环境的交流；必须考虑到团体组成的成本效益；服务取向；应用广泛；团体社会工作的不同模式发展从治疗功能到社会目标的达成，是配合社会需求的完整性服务理念。 9适合于团体社会工作的团体类型：休闲团体、教育团体、成长团体、分享团体、治疗团体、任务团体。 10团体社会工作的地位：团体社会工作是社会工作的一部分，因而也是协助团体中个人获得圆满的人际关系的一种特殊而卓越的方法。 团体社会工作的发展 11团体社会工作的起源：英国（1844基督教男青年会，1877基督教女青年会）；美国（1851基男—波士顿，1859基女—纽约）；1907英国男童军；1884汤嗯比救济院英国成立； 12团体社会工作的成长： 表现：专业化以及带来的学科知识的系统化，方法的多样化。 成长背景：二战以后大批失业游民，退伍军人的战争后遗症，儿童无人看管。 专业成长：1923成为社会工作的课程；1927威尔伯.纽斯泰特创立团体社会工作的课程；20世纪30—40年代开始接受医疗模式； 方法的发展：强调精神分析理论，超此方向发展。 13团体社会工作的发展： 领域的扩大：医学治疗、工业关系、学校教育、社区发展。 方法的发展：发展团体模式理论；志愿工作者； 14团体社会工作在中国的发展：20年代初团体社会工作专业传入我国；30年代建立了社会工作专业机构；30年代初开始了社会工作教育；1952撤销社会学；1979年社会学学会恢复； 团体社会工作的理论基础 15人类行为发展理论： 表现：人与人之间的相互关系非常重要，每个个体都在一定的团体中发展。 心理学观点：1、人类早期经验对以后人格的发展具有重大影响；2、人的一生具有不断成长与改变的能力；3、人生具有理性与意识表现的能力；4、在同一时间内，人可能对同一人或同一状况，具有两种极端的情绪；5、防卫、投射、升华等是个体处理内在心理与外在关系的方法。 社会学理论：人类的各种需要是相互关联的，都在人与人之间的相互关系中表现出来的；人类在其行为发展过程中一定要有健全而适当的团体生活，一直存在直至生命的终止。 16生态学的观点： 1、自然居住地：社区； 2、生态体系：人—情景—问题； 3、连续性和多样性：文化的多样性； 4、互动与交流：社会工作者与个别成员间的行动称之为互动，与全体成员的行动称之为交流； 5、整体性； 6、适应：具有抗拒、接纳、改变与交流的特性； 7、能力与幸福； 8、社会环境。 17交换主义与互动分析： 1交换主义：霍曼斯的活动、互动与情绪；为了适应环境发生的群体中的活动、互动与情绪构成外部系统；不是由环境强加而发生的群体中的活动互动与情绪构成内部系统， 2互动分析：贝尔斯：工具问题：外部体系；情绪问题。 3 符号互动论： 库利：初级群体是指成员间的有面对面的交往与合作的群体。镜中自我是指以其他人得看法为镜子而认识自己。 米德：基本假定：心智、自我与社会通过互动而产生与发展； 米德把自我概念的发展分为三个阶段：玩耍阶段、游戏阶段、概化阶段； 布卢默： 理论前提：个人对于事物采取什么样的行动根据事物所赋予的意义；这种定义是通过人们之间相互交往得到的；这种定义不是固定的而是通过解释过程不断加以修正。 基本观点：符号是社会相互作用的中介；人们通过对于符号的定义与理解进行互动；符号互动是能动的与可变的过程；符号互动创造、维持与变革社会组织、结构与制度。 18场论与团体动力学 团体动力：是指社会团体之所以形成的原因，以及维持团体功能的一种力量或一种方式。 场论： 勒温：生活空间、此时此地、紧张体系。 团体动力学：团体凝聚力、团体压力与团体的规范、